「子どもが自ら学び、内から育つ学校」 子ども一人ひとりが学習を自分事として捉え、学びがいや喜びを感じ、よりよく育つ学校
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校内研究会
今日は、6年生と2年生が、授業研究を行い、午後には大学の先生を招き、主体的な学びの姿を育む指導の在り方を探る研究を行いました。
スクラム理論を教育に活用するワークショップに先生たちが取り組みました。
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