５校時に校内研究、５年２組音楽科「心をこめて演奏しよう」を行われました。音楽科では、心に残る卒業式にしたいという思いで合唱曲『生命がはばたくとき』の練習に取り組んでいます。今日はグループに分かれて歌の練習をしました。タブレットで自分たちの歌う姿を撮り、改善点を見つけ、友達と協働して学び合いました。
最後は全員で先生方に向けて、素晴らしい『生命がはばたくとき』を披露しました。

　本日の５校時につくし学級の生活単元学習の時間で研究授業を行いました。本時ではロボットをつかったプログラミング学習を行いました。班で考えた道を通ってゴールまでたどり着くことができるようなプログラミングになるよう、模型を使ったり、声に出したりして考えていました。
　最後に、「難しかったけど、考えることが楽しかった。」と思考することの楽しさを感りられたふり返りがありました。

　この日の１３時３０分から１５時３０分に、学習室でNTTドコモ、東京学芸大学と連携したプログラミング体験学習をしました。
　プログラミング教材「mbot]を使い、プログラミングとタイマーを使った体験学習でした。
　子どもたちは考えたとおりにロボットを動かすため、計画のとおりにプログラミングしますが、一度ではうまくいきません。プログラミングの順序や時間、角度などの数値を試行錯誤することをとおして理想の動きになるようにしていきました。
　「プログラミング的思考」として学習指導要領に挙げられている事柄を、体験的に学ぶ機会となりました。

１０月２５日（金）、本校にて研究発表会を行いました。（平成３０・令和元年度「世田谷９年教育」研究開発校　ＳＴＥＭスクール）

“「ＳＴＥＭ教育」ＡＩ時代を生きる児童の育成”を研究主題として、ＩＣＴ活用、プログラミング教育、ものづくりの活動を通して、研究と実践を重ねてきました。
自分たちの周りの人々の役に立つことや、幸せにすることができるモノは何かを一生懸命考えながら、一人ひとりがめあてをもって学習に取り組む姿が見られた研究発表会でした。

大雨で足元の悪い中、保護者や学校関係者など数多くの方々に授業を参観していただき誠にありがとうございました。

　本日５校時に、５年１組が総合的な学習の時間で研究授業を行いました。これまで、本単元では生活の中で使われている情報機器について理解し、機能をプログラミングする学習をしてきました。
　本時では、それぞれのグループでめあてをたて、それに近づけるためのプログラムを組みました。学習してきたことを生かして、改善点を話し合いながら取り組んでいました。友だちと試行錯誤することで、よりよいものに近づいたと振り返りました。

　５校時に６年２組が研究授業を行いました。理科「電気と私たちの生活」で「電気を効率よくつかっているものを再現しよう」をめあてにプログラミングを活用して、ものづくりをしました。グループで試行錯誤しながら学習をすすめました。プログラミングを通して、身近なものの働きや工夫を知ることができました。

今日は６年２組で、ＷｅＤｏ２．０というロボットを使った学習を行いました。
ロボットに組み込まれているセンサーを利用して、モーターを回転させるためのプログラミングを２人１組で考えました。
身近な所で使われているセンサーの仕組みについて理解することができました。

　この日の5校時に、2年2組が算数「たし算のひっ算」でICTを活用した授業を行いました。
　大型テレビモニターに映された資料から問題場面を理解した後、７＋３２＋３のたし算を簡単に計算するには、どのようにしたらよいかについて考えました。
　自力解決の場面では、ノートに考え方を書いたり、ブロックを使って考えたりと見通しをもって活動しました。また、自分の考えを全体に発表する場面では、タブレット端末の機能を活用しながら発表したことで、自分の考えと友達の考えを比べることができ、３つの数のたし算は、１０のまとまりを作って計算すればよいことに気付くことができました。