【5年】 国語「きいて、きいて、きいてみよう」
３人のグループで交代でインタビューをし合い
ました。 また、記録者は、メモを見ながら、インタビュー の報告をしました。話題の中心となったところを 短くまとめました。 
【5年】 図工 「陶芸ランプ」
ついに土台が完成しました。
２週間以上乾燥させて、８００度 の窯で焼きます。 楽しみ♪です。 
【５年】 隊形移動
今日は校庭に出て、隊形の確認をしました。
段々と仕上がってきました。 
【５年】 振り返ろう
昨日の校庭での「創ラン」の様子、
今日の体育館での練習の様子を 動画で見合いました。 手の動き、腰の落とし方など、 全体での動きを確認しました。 次の練習が楽しみ♪です。 きっと動きが変わっているはず。 
【５年】 算数 「２０００立方センチメートル」
今日の学習では、体積が２０００立方センチ
メートルになる箱を作りました。 「縦、横、高さを考えて・・・。」 見取り図から展開図を考え、作りました。 実際に箱を作りながら、量感を養いました。 
【５年生】のび太に学ぼう
題材は、 「のび太に学ぼう」です。 ドラえもんに出てくる、 優しいのび太くん。同じ学年なのです。 そんなのび太くんの生き方や、 素敵な考え方に触れながら、 「よりよく生きること」について考えを深めました。 友達の意見をノートいっぱいにメモしていました♪ 【5年】 「創ラン♪」
日を重ねるごとに、「勇ましく」なって
いく５年生！ 今日も、かっこよかったですよ♪ みんなで【創ろう】 
【5年】 作戦タイム
今日の団体競技の練習では、1組、２組で
混合チームを作り、ゲームを行いました。 途中作戦タイムをとり、どのようにしたら、 ミニコーンが取れるのかを話し合いました。 だんだん上手くなってきましたね。 
【５年】 気持ちを込めて
今日の「創ラン」の全体練習でも、一通り
踊りを通して練習をしました。 組毎に踊りがずれる場面も、よく覚えて いて、踊る度に上手になっていきます。 「１回ごとに気持ちを込めて。」 まさに、タイトル通りです。 
【５年】 団体競技練習
６年生と５年生が一緒に行う団体競技の
練習を行いました。担当の先生から説明を 聞き、実際にグループに分かれて、行い ました。 「どうやったら、ポイントが取れるかな。」 これから作戦を考えてチャレンジ！です。 
【５年】 研究タイム
学級での「創ラン」の練習を行った後
には、実際に他で踊られているソーラン の動画を観て研究です。 「手の動きがすごい。」 「みんな揃っている。」 と、良い動作を見付け、自分たちの士気を 高めたようです。 
【５年】 「想い」をかたちに・・・
「学級のみんなで、もっと創ランの練習がしたい。」
と、子どもたちの中から、声が聞こえてきました。 そこで、「創ラン実行委員」を中心にして、 学級で創ランの練習をしました。 子ども同士の声かけでも一生懸命取り組む姿。 本当にかっこいい！です。 
【５年】 国語 「漢字の成り立ち」
漢字の由来、特質などについて学習を
しました。 その後、辞書を用いて「犬」という 漢字を調べ、漢字の成り立ちについて 学びました。 
【5年】 図書委員会
6月の読書週間に向け、低学年の子ども
たちに読み聞かせをする本を選びました。 自分が低学年の時によく読んでいた本。 自分の好きな作者の本。 挿絵が楽しい本。 どんな本に決まったのかな。楽しみです。 
【5年】 「創ラン♪」
青空の下、校庭で「創ラン」の
練習を行いました。 土曜日練習したことを、しっかり 覚えていました。 さすが！ いいね！ 
【5年】 創ラン！
１回目の練習を体育館で行いました。
全体での練習が初めてとは思えない ほど、上手！ 
【5年】 話し合い
スポーツ祭り「春」に向けて、代表委員の
児童からの提案で、スローガン決めを行い ました。 ｉｐａｄのロイロノートを使い、自分の意見 を書き入れます。 その画面を学級全体で共有をして、話し合い をすすめました。 
【5年】 図工 「陶芸ランプ」
いよいよ完成間近です。
素敵な作品に仕上がってきました♪ 
【5年】 離任式
昨年度までご指導いただいた先生方が、
山崎小に来てくださいました。 放送を用いての離任式でしたが、先生方 の顔が画面に映ると、とても嬉しそう な子どもたち。 １ヶ月ぶりの再会の喜びを感じていました。 
【5年】 図工 「陶芸ランプ」
今日の学習は、「光の効果を考えてランプをつくる」
ことをめあてに行いました。 それぞれ思い思いの形が出来上がってきました。 そして、光が通るように考えながら、粘土に穴を開けて いました。 完成が楽しみですね♪ 
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