友達の発表に対しては拍手でこたえていた2年2組ですが、この度ハンドサインに進化しました！

つい喋りたくなる気持ちや、「すごいね！」など感動した気持ちを表すためにハンドサインを使っています。

自分たちで考えたハンドサインもあります！

よりよくしようと主体的に考えることができるところが、2年2組のとても素敵なところですね。

土曜日に行われるスポーツ祭り「冬」に向け、今日は５年生と一緒に、初めての練習を行いました。

スポーツ祭り「秋」の５年「ヤマッチャ」と、２年「ぎょ☆ぎょ☆ぎょ」の競技の融合。

「走る」「投げる」「くぐる」を楽しみました。

みんなで【楽しもう♪】

今日の給食では、世田谷育ちの「大蔵大根」がカレーの中に入っていました。

教室で、パンフレットを用いて説明したのですが、その後、栄養士の先生が教室に、葉が付いている大蔵大根を持ってきてくださいました。

大きな大根にびっくり。美味しくいただきました。

昨日の「８×４」のかけ算の問題です。


別のかけ算で表すことができないかな…。
時間をとって、じっくりと考えました。

そして、今日は、自分の考えを発表しました。
書画カメラに映し出した「８×４」の図を
区切りながら考えました。

自分と違う考えに
「オー！」　「すごい！」「なるほど！」
と声が上がっていました。
答えの出し方は、色々な考え方がありますね。

スポーツ祭り「冬」の競技を一緒に行う５年生。

今日は初めて合同で練習を行いました。

昨日の「お楽しみ♪」は…。

５年生に向けたメッセージのお手紙でした。

今日の練習の始めに、５年生へ手渡しました。

また、「魚」が登場しました。

これが何かは、明日のお楽しみ♪です。

子どもたちにも、「明日まで内緒にしてくださいね。」と
伝えてあります。

明日のお楽しみ!

「８×４」の答えを、表を使いながら、別のかけ算の組み合わせで表すことができないかを考えました。

いくつかに分けて考えると…。

「なるほど、そうやって分ける考え方もあるんだ!」

算数は、答えの求め方も、色々ありますね。

　あいさつは…。
　みなさんだったら、どんな言葉が続きますか？


　今日は担任が交替をして道徳の授業を行いました。
　
　「あいさつには、どんな力があるのでしょうか。」

　自分の日常生活を振り返りながら、挨拶について深く考えてみました。
　自分の考えを書いた後には、友達との意見の交流です。

　「わたしも、同じ気もちだった。」
　「○○くんに、にている。」
　と、友達の考えに、共感している姿も見られました。
　

ついに、完成しました。自分の作品を友達の作品と共に、大きな模造紙に貼り付けました。

その後、みんなで発表会。

それぞれのお話が、作品と共に大きく広がっていきました。

先日の舟形小学校紹介集会では、舟形小学校での様子を映像で見ることができました。

そこで紹介された　「雪若丸」のお米。

舟形小学校の５年生が大切に育ててくれたお米を、今日の給食でいただきました。

一粒、一粒大切にいただきました。