土曜日はお天気にも恵まれ、スポーツ祭り「春」
を行いました。

多くの方のご声援、ありがとうございました。

「みんなで力を合わせて！」

当日に向け、それぞれの学級で記録が更新できる
ように頑張ってきました。

「やったね！」
「ドンマイ！」

そんな言葉があふれる大縄になりました。

国語の授業では、二年生で楽しかったことについて、話す活動をしています。

話す時は、話す内容が、短い言葉で書かれた「お話しメモ」を見ます。

目指すは、6年生の全校朝会でのスピーチ！
みんなの前で話すのは、とても緊張するけど、六年生をお手本に、頑張っています。

体育の時間に、5年生と長縄練習をしました。五年生のおかげで、とても上達した二年生！

飛びやすいように、回す速さを調節してくれたり、飛ぶタイミングが分かるよう、合図をしてくれたりなど、五年生の優しさに包まれて、安心して練習をしていました。

明日に向けて、とても自信がついたようです。

今朝は、本の読み聞かせに来てくださいました。

お話が始まると、１組も２組の児童も、絵本の
お話の世界に引き込まれるように見入っていました。

いつもありがとうございます。

さて、なにやら急いで走っているようです。

昼休み残り5分、チャイムもまだなっていないうちに「もう、戻った方がいい！」の掛け声。


5時間目のチャイムと同時に、準備万端で授業が受けられるよう、五分前行動をしていました。

クラス目標の一つ「時間を守る」
バッチリですね！

スポーツ祭りではじめの言葉を言う人を決めました。
たくさんの人が、やる気をもって立候補をしており、とても素敵でした。

立候補した人は、みんなの前で、一人一人やってみたい理由を話しました。

決まったあと、とても素敵な場面がありました。
立候補し、惜しくも選ばれなかった人も、選ばれた友達に、拍手をしていました。
悔しい気持ちより、応援の気持ちを優先できるって、素晴らしいです。
さすが、もうすぐ三年生です！

3学期の学習では、「跳」「投」を
重点にして、体育の学習を行っています。

今日の体育館体育では、いつも使用して
いるボールよりも重いバスケットボールを
使用して、ウオーミングアップを行いました。

両手でボールを持って、床にボールを投げます。
バウンドしたボールを自分でキャッチできる
よう、力加減を調整します。

その後は、いつもの柔らかいボールを使用して
ドッジボール。いくつかのルールを変えながら
行いました。

５年生との大縄の練習の前には、グループ毎
に、遊びました。

ドッジボール、色おに、鬼ごっこなど、
５年生も本気で一緒になって遊んでくれます。

そばで見守っていて、とてもほほえましい
光景でした。

今日の体育の学習では、５年２組と２年1組が
合同で体育を行いました。

グループに分かれ、５年生に大縄の跳び方のコツを
教えてもらいました。

「いいね。今の跳び方だよ。」
「うまくなったね。」
「じょうず。」

５年生に褒められ、励まされ、２年生も楽しそう
に、活動をしています。

辺の長さを指定し、一辺が等しく、
面が正方形になる　「サイコロの箱」
を作りました。

同じ形なのに・・・。

みんなで比べてみると、展開図が４パターン
もありました。

でも、辺の数やちょう点の数は同じ。

新たな発見でしたね。

まずは、黒板で色彩についての学習。

この色とこの色を混ぜると、何色になる
のかな？

その後、カラー粘土をちぎったり、混ぜたりして
思い思いに形を作っていきます。

どんな作品になったのかな。

?

こちらは、長縄の練習風景です。


五年生から、「休み時間に一緒に練習しよう！」という嬉しいメッセージが届き、中休みに長縄練習をしていました。

「五年生と一緒に練習すると、安心する。」という声もあり、優しいお兄さんお姉さんとの時間は、とても温かい雰囲気に包まれているようです。

箱の構成を理解するために、まずは、自分の
箱をはさみで切り開いて、展開をしました。

「こうやって面がつながっていたんだ。」

と、新たな発見もあったようです。

手元に箱の展開図を置き、それをヒントに
しながら、一辺が５センチメートルの箱を作りました。

実際に自分が持ってきた箱を使って
「面」「ちょう点」「辺」について
学習をしました。

箱の頂点には、シールを貼り、辺には、
ペンを使って印を付けました。

具体物を実際に操作することで、ちょう点
の数や、辺の数について知ることができ
ました。

帰りの会では、日直さんの「2組の褒めタイムスタート」の掛け声で、一日の中で見つけた友達の素敵なところを発表しています。

今回は、長縄が上手になった友達を褒めていました。

長縄は、記録も大事ですが、このように、友達の頑張りを見つけられる場でもあります。

友達を認められるあたたかい心！素敵です。

「もってきた　はこで同じだと思うこと（共通点）
　はありますか。」

まずは、いくつかの箱を手で触り、見比べます。

箱を回してみたり、長さを測ってみたり…。

「では、その答えを見つけていきましょう。」

箱の構成要素を確認するために、箱の面を
画用紙に写しました。

「わたし（ぼく）のすきなものは、○○です。」

「どうしてかというと、〜だからです。」

「しつもんは　ありますか。」

朝の会の一場面です。まずは、みんなの前に立って、
礼をしてから、スピーチを始めます。

聞いている児童は、発表を聞いて質問をします。

めざすは、全校朝会の６年生スピーチですね。

今日の学習では、版画の上に色を
加えたり、絵を描いたりしました。

切り抜いた形をじっと見ていると・・・。
また、違った絵に見えてきます。

それぞれの工夫が見られました。

算数では、「はこの形」を勉強しています。今回は、面からはこを作る活動を行いました。

組み立て方が複数あるはこに、とても興味をもち、意欲的に取り組みました。

「こんな組み立て方もある！」
「これ、めっちゃおもしろいぞ！」
と言う楽しそうな声が飛び交っていました。
楽しみながら学習できるって、とても素敵です。

学級のみんなで、何をして遊ぶのか、
また、ルールをどうするのかを話し合い、
校庭で「王さんドッジ」を行いました。

グループ決めも、遊び係さんにお任せし、
子どもたちが自分たちの学級遊びの計画
を主体的に行えるようにしました。

とても、よい天気。
子どもたちも、とても楽しそうでした。

学校の集団で育つ力。大きいですね。