５年生初の水泳学習です。少々曇り空でしたが実施しました。３年生以来の水泳を楽しみました。

１年生の図工は「テッシュ　フィッシュ」に取り組んでいます。思い思いのフィッシュを作成しています。子どもたちの作っている作品はどれも「生き生きとした魚」です。
１年生、完成を楽しみにしているよ！ファイト！

３年生の体育では鉄棒運動に取り組んでいます。今日の授業では一人ずつ練習の成果を披露しました。披露する技は、つばめ、ブタの丸焼き、前回りおりの３つの技です。
３年生、頑張りました！

緊急事態宣言発令中は控えていた図書室の利用ですが、宣言解除に伴って図書の時間が再開されました。司書の先生の読み聞かせと本の貸し出しをしました。感染対策を徹底しながらも、徐々に通常の教育活動に戻していきます。

１年生の体育では鉄棒を使って学びました。１年生の体育は「基礎・基本」を学びます。鉄棒に乗ったり（つばめ）、回ったりします。つばめもできない子どもたちもいます。何度も何度も取り組んで、経験してできるようになります。１年生、頑張りました。

５年生の外国語では「すきな教科をたずねる」学習をしました。そのためには、国語は？社会科？算数は？理科は？英語で何と表現するのかを学ばなければなりません。子どもたちは頑張って取り組んでいます！

６年生の算数では「分数のわり算」に挑戦しました。計算の手順を理解し、約分に気を付ければ、それほど難しくありません。しかし、「どうしてそうなるの？」「どうして、そのように計算するの？」ということを説明できるかが大切です。１年生の算数では具体物が使えます。２＋３は？算数ブロックを使えば計算できます。しかし、６年生の算数になるとそうはいきません。考え方が抽象的になります。だから、難しいのです。今、学習している分数のわり算を一生懸命に頑張ってほしいと思います。

５年生の図工では「水と○○」に取り組んでいます。今日は、焼き上がりのイメージをもってゆう薬を塗ったり、ガラスを入れました。また、友達の作品を見合って、友達にメッセージを送りました。作品の出来上がりが楽しみです！

４年生の図工では「トントンつないで」を学習しています。木材をどのように組み合わせるのか？を考えながら取り組んでいました。また、紙やすりを使って表面を磨いている仲間もいました。これからくぎを使って木材をつなぎます。完成がとても楽しみです。

４年生の日本語では「慣用句」を学習しました。ことわざと似ているようですが実は違います。子どもたちは、国語辞典を使って調べました。

１年生の図工では花紙（ティッシュ）を丸めて形を作って、魚を表現しました。色も魚の種類も個性的です。一人一人自分の思い描いた魚を作っていました。

５年生の学級会を参観しました。議題は「なかよしフェスタの遊び」を考えようです。
みんなが楽しめるような遊びを真剣に考えました。５年生は３、４年生の時の経験を生かすことを期待します。頑張れ５年生！

３年生の図工「にじんで広がる色の世界」では３年生の子どもたちは真剣に取り組んでいます。子どもたちは図工が大好きです。自分を思いっきり表現できる図工の楽しさを味わっていました。

４年生の外国語では「曜日」について学習しました。そして、今日は何曜日？を尋ね合っていました。ＡＬＴと担任の２人で授業を進めています。

５年生の家庭科では裁縫に挑戦しています。今日は、ポケットティッシュ入れを作っていました。真剣に一針一針、心を込めて行いました。出来上がりが楽しみです。５年生、頑張れ！

梅雨に入りましたが、晴れましたので６年生の水泳学習を予定通り行いました。例年と違って、密に気を付けて学年を２つに分けて行います。水慣れをしてから、課題別の学習に取り組みました。学習時間は多くありませんが、６年生にとって小学校生活最後の水泳学習です。少しでも記録を伸ばせたらいいですね！

１年生の図工は「ティッシュフィッシュ」に取り組んでいます。ティッシュを丸めたり、広げたりして魚を作りました。色とりどりの魚、とてもかわいい作品でした。１年生の豊かな発想、とても感心しました！

１年生の国語を参観し、今日は「ゃ、ゅ」のつく言葉について学習しました。しゃんぷー、しゃぼんだま、きしゃ、きゅうしょく、れんらくちょうなどを探しました。１年生は言葉を獲得する力がたくさんあります。だからこそ、本を読んだり、読み聞かせを行ったりして、多くの言葉を学びます。ちなみに１年生の国語の時間は年間「３０６時間」、６年生は「１７５時間」です。１年生の国語の時間は圧倒的です。

２年生の体育では「鉄棒やうんていなど固定施設を使った運動」をしました。

紙版画に挑戦です。版画の作り方や仕組みを理解し、表現したいものを考えました。一人一人個性あふれる作品ばかりです。