校庭での体育で、地面に引かれた線に沿ってなるべく速くゴールを目指します。

理科で、へちまの芽をよく観察します。ポイントをおさえてから、タブレット端末で撮影したり、実際に自分の目でもよくみたりしています。

国語の「こまを楽しむ」では、問いや答えがどのようにかかれているか、めあてをもって学んでいます。

国語で、たんぽぽの一番かしこいと思ったことをそれぞれがまとめて、考えを交流しています。

算数で、6はいくつといくつに分けられるかを考えます。

６年生もNIE教育の取り組みで、５年生と同じ記事を読み、自分の考えを書いています。集中して取り組み、その雰囲気がとてもいいです。

NIE教育の取り組みで、今日は、「気候変動」「子どものヘディング練習」「再生エネルギー」「アメリカのワクチン接種」の４つから１つ選んで、自分の考えを書いています。

グループに分かれての学習です。読み聞かせや福笑いなどをしています。積極的に取り組んでいます。

算数では、引き算で求めた答えを足し算で確かめる方法を学んでいます。どんな関係があるのか気付いたことをノートに書いて、タブレット端末で写真を撮り、共有して紹介し合っています。

国語の「アップとルーズで伝える」を「初め、中、終わり」に分け、「初め」の部分について話題をとらえています。自分の考えをもって、考えを交流しています。

図書室で本を選び読んでいます。静かに本の世界と向き合っています。素敵な時間です。

学級活動の時間で、どうやったら笑顔の多いクラスなるのかを考えています。まずは、近くのお友達と意見の交流をしています。

大型テレビで動画に合わせながらカップスの練習をしています。ゆっくり練習した後に、きらきら星の曲に合わせてみました。

算数で、今が何時になるのかの学習を腕で長針と短針の位置を考えて表現しています。

理科で、種子が発芽するにはどのような条件が必要か実験を通して考えています。考察で自分が予想していたことと実際の結果と照らし合わせて、考えをよくノートに書けています。

家庭科で包丁の使い方や野菜の切り方を学んでいます。まずは、紙の包丁で握り方や立ち方などを映像で確認しています。

カップスに挑戦しています。テレビでゆっくりのバージョンで動作を一つ一つ確認しています。できているお友達がだんだん増えてきています。4拍子の曲だと何でもできるそうです。

図工で「ふしぎな○○あらわれた」の2回目です。前回白いクレヨンでかいた画用紙に、いよいよ色をつけます。どんな模様が浮き上がってくるのかを楽しんでいます。

図工の「メタリックアート」では、下書きの線に段差をつけて、フィルムを貼り始めている子どももいます。紙やすりで擦ると金属のように仕上がってきます。

少人数算数では、小数×小数は、どのように計算したらよいかのめあてをもって、学習しています。考えを交流しているコースもあります。