放送での児童集会です。３つのヒントが出されて、どの先生かを当てるクイズです。どの学級でも盛り上がっています。楽しい企画の準備をありがとうございます。

朝から校庭の一部に重機が入ってプールを準備しています。コロナ禍での安全な水泳指導の実施に向けて、校医の先生方の指導をいただきながら、教職員で知恵を絞って準備を進めているところです。近くに水泳指導についてご案内しますので、しばらくお待ちください。保護者の皆様には、お待たせしてすみません。

道徳では「はしのうえのおおかみ」のお話を通じて親切について考えています。役割演義をしてどんな気持ちになるのかを意見を出し合っています。

算数で、しおりの長さをいろいろなものを使って表す取り組みをしています。定規は使いません。クリップやおはじき、ブロック、キューブなどを使って表します。タブレット端末で写真を撮って自分の考えを書いています。

図工で私のギターの仕上げです。上からだけでなく、横から下から見てもいいように、色を塗ったり、ビーズを付けたりしていきます。自分のイメージに合った材料を工夫しています。

社会で日本の季節の気候にはどんな特色があるのかのめあてをもって、タブレット端末に送られた資料や教科書から調べて自分なりにどんどん書き出しています。

図工の「ふしぎないきものあらわれた」で、クレヨンの絵の具がはじくことをいかして、絵を描いています。白い絵の具で描いた絵が見えますか？

外国語活動の英語で、数の数え方を学びます。その前に、How are you?のあいさつには、何と応えるか確認しています。

朝顔の葉が随分と大きくなってきました。子どもたちが水やりをしています。

朝の様子です。朝の会や社会の学習をしています。

校庭での体育で、地面に引かれた線に沿ってなるべく速くゴールを目指します。

理科で、へちまの芽をよく観察します。ポイントをおさえてから、タブレット端末で撮影したり、実際に自分の目でもよくみたりしています。

国語の「こまを楽しむ」では、問いや答えがどのようにかかれているか、めあてをもって学んでいます。

国語で、たんぽぽの一番かしこいと思ったことをそれぞれがまとめて、考えを交流しています。

算数で、6はいくつといくつに分けられるかを考えます。

６年生もNIE教育の取り組みで、５年生と同じ記事を読み、自分の考えを書いています。集中して取り組み、その雰囲気がとてもいいです。

NIE教育の取り組みで、今日は、「気候変動」「子どものヘディング練習」「再生エネルギー」「アメリカのワクチン接種」の４つから１つ選んで、自分の考えを書いています。

グループに分かれての学習です。読み聞かせや福笑いなどをしています。積極的に取り組んでいます。

算数では、引き算で求めた答えを足し算で確かめる方法を学んでいます。どんな関係があるのか気付いたことをノートに書いて、タブレット端末で写真を撮り、共有して紹介し合っています。

国語の「アップとルーズで伝える」を「初め、中、終わり」に分け、「初め」の部分について話題をとらえています。自分の考えをもって、考えを交流しています。