せたホッとの子どもサポート委員であり、弁護士でもある平尾　潔　委員による人権意識を育てる授業がありました。
　２校時に６年１組、３校時に６年２組で実施しました。せたホッとの委員、専門員の方の他、保護者の皆様の参観もいただき、短い時間ではありましたが、いじめや人が幸せに生きる権利＝人権といったことについて、講師の先生が話された実体験を交えたお話を、子どもたちは真剣に聞き、考えていました。

　続いて、６年生による笹の子スピーチです。今日は、「野球について」「ベートーベンについて」「ハグロトンボについて」の３つでした。調べようと思ったきっかけや、歴史、生き方、生息地など、調べたことを自分の考えも入れてしっかり発表できました。
　その後、２年生と５年生によるあいさつ標語の発表がありました。標語は、２階の渡り廊下にある掲示板に掲示してあります。ご来校の際にぜひご覧ください。
　落とし物担当の先生から、落とし物についてのお話があった後、最後は、今週の目標について看護当番担当の先生より話がありました。今週の目標は、「自分から進んであいさつしよう」です。たくさんのあいさつで、みんなが気持ちよくなれるといいですね。
　長い時間の朝会でしたが、子どもたちは、みんな集中して聞くことができていました。

　今日の全校朝会は、校長先生のお話、表彰、笹の子スピーチ、あいさつ標語発表などたくさんの内容がありましたので、体育館で行われました。
　始めに、校長先生より、今週からあいさつ週間が始まったこと、今月の「人格の完成をめざして」の目標「勇気」についてのお話がありました。「１日に１０人の人と目を見てあいさつしよう。」という目標も話されました。続いて、水泳とバスケットボールで活躍した子どもたちの表彰がありました。

　先週からスタートした「短縄跳び週間」も第２週目に入りました。
　今日の昼休みも、短縄と縄跳びカードをもって校庭に出て、縄跳びを楽しんだり、跳び方を互いに見合ったり、運動委員会のみなさんや先生に跳び方のでき具合をチェックしてもらっている姿がたくさん見られました。
　今週の１４日（金）まで取り組んでいきます。

　今日の６校時は、４年生の代表と５・６年生全員が参加して活動する「委員会活動」でした。
　２学期に入った前期委員会での活動ですが、活動内容を話し合ったり、確認し合ったり、委員会発表集会の準備をしたり、展覧会のスローガンについて話し合ったり、それぞれの委員会で担当の教員とともに活動を進めていました。
　よりよい学校づくりをめざして、委員会活動が活発に行われています！

　２学期のあいさつ週間の取組として、２年生と５年生のみなさん一人ひとりが、「あいさつ」について考え「標語」をつくりました。
　南校舎と北校舎をつなぐ２階渡り廊下で発表・展示されています。どの標語にも、「あいさつ」に対する思いや願いが表現されていて、大切にしよう！　自分からすすんで言おう！　みんなであいさつのある素敵な学校にしよう！など、素晴らしい作品が並んでいます。
　今日の全校朝会で、代表の子どもたちから発表がありましたが、ぜひ他のみなさんの作品も読んでほしいと思います。

　＊写真左側が２年生の作品、右側が５年生の作品です。

　今日から２学期の「あいさつ週間」が始まりました。
　第１日目の朝の正門では、あいさつキッズに積極的に応募したたくさんの５年生のみなさんが登校してくる友達に、「おはようございます！」と気持ちのよい声かけをしていました。登校してくるみなさんからもたくさんのあいさつが返ってきていました。
　また、地域の代表として学校運営にかかわってくださっている学校運営委員のみなさんも参加してくださり、子どもたちに声かけをしてくださいました。
　あいさつ週間は、９月１０日（月）から１４日（金）までの５日間です。朝のあいさつだけでなく、「ありがとう！」「ごめんなさい！」など、“自分から進んであいさつをしましょう！”と子どもたちには生活目標としても全校で取り組んでいきます。
　

草木をゆらす風が秋を感じさせるなか、２年生最後の水泳学習を行いました。
みんなで楽しみながらプールで学習していました。
力強い「けのび」、「ばた足」ができるよになってきました。

２学期も始まり、２年生は楽しく笑顔で学習しています。

　４年生は総合的な学習の時間で単元「ハッピープロジェクト」の学習に、年間を通して取り組んでいます。
　今日は目に障害のあるつばき教育研究所理事長の宮城武久先生と盲導犬ニースを講師としてお招きし、補助犬法に基づく盲導犬についての理解や活躍について学ぶとともに、目の見えない方のもつ白杖の意味や支援・声かけの仕方などについても学ぶ機会となりました。
　障害者への思いやりの心を大切にし、共に世の中に生きる人間として「心に素敵は花を咲かせてくださいね」との宮城先生からのメッセージを受け、今日の学習を終えました。最後に代表のみなさんがお礼の言葉を述べ、宮城先生とニースを温かい拍手で見送りました。子どもたちの心に深く残る学習になりました。ありがとうございました。

　今日は天候にも恵まれ、１年生と２年生は今年最後の水泳学習を行いました。
　１年生が１〜２校時に、２年生が３〜４校時に、保護者のみなさんがたくさん参観している中、みんなで水慣れや浮く・もぐる遊び、浮いたりする動きなどを楽しんでいました。
　一人ひとりがめあてをもち取り組んだ水泳学習の成果を、来年につなげていきたいと思います。

　今日の２校時、５年３組では、単元「日本語の響きやリズムの美しさを味わおう」の学習で、松尾芭蕉の俳句を学習していました。
　繰り返し音読したり、言葉からイメージしたことを話し合ったり絵に表したりしながら、３つの俳句をみんなで味わっていました。後半には、繰り返し朗誦することを通して響きやリズムの美しさを味わい、特に気に入った句を選んでみんなで朗誦したりしていました。また、６年生が日光林間学園で体験した「ふくべ細工」の原料である「瓢（ふくべ）」も写真や実物が登場し、興味深く関心をもってイメージづくりにつなげることもできました。
　参観で教室にいらっしゃった保護者の方々の方を向いて、学習した成果を朗誦で発表していました。楽しく学んだ１時間でした。

　３校時には保護者を対象とした「ネットリテラシー啓発講座」を開きました。
　「ネットの出会いなどの危険から子どもたちを守るために」をテーマに、安全に安心して利用できる環境づくりの大切さ、ネット利用に関するルールづくりのポイントなどについて、様々な事例を通して説明がありました。
　◎依存防止のためのルールづくり
　　・占有させない　・買う前に決める　・使用場所と時間を決める　・書面に残す
　◎子どもが守れるルールづくり
　　・子どもと話し合って「家庭のルール」をつくることが大切であること
などについて一緒に考えていきました。また資料も配布され「青少年インターネット環境整備法」の改正で子どものフィルタリングが義務化されたことなどについても説明していただきました。　

　今日は土曜授業日です。
　２校時には図書館で、６年生を対象に「インターネットリテラシー醸成講座」を実施しました。この授業は、世田谷区の６年生を対象に区が事業委託し、派遣された講師の先生の指導で、インターネットを安全に使うために大切なことを学ぶ授業です。
　１学期にはセーフティ教室でも学習しましたが、今回はより具体的な場面や、子どもたちがＳＮＳを活用することがある場面を想定し、動画教材を見たり、その中で扱われるクイズに答えたりしながら、学習を深めました。特にトラブルに巻き込まれないようにするためのポイントについて、改めて確認することができました。

　今日の５・６校時、６年生は「水泳記録会」を開きました。
　水泳記録会は、世田谷区立小学校の６年生を対象に、連合行事として位置づけられ実施している行事です。
　子どもたちは、自由形や平泳ぎ、背泳ぎなどの個人種目に全員がエントリーし、自分の力を発揮し最後まで頑張り、一人ひとりが記録を残すことができました。また、代表メンバーで組んだリレーも行い、友達からの声援を受けながら競い合い、大きな拍手を受けていました。
　小学校生活での泳力の伸びや体力の向上を確かめるとともに、仲間とともに創る貴重な思い出にもなりました。

　今日から、短縄跳び週間が始まりました。中休みには、短縄と縄跳びカードをもった子どもたちが大勢校庭へ出てきました。友達同士で互いに見合ったり教え合ったりしていました。また、運動委員会の子どもたちがゼッケンを着け、縄跳びカードに書かれた種目のでき具合を見てあげていました。白のゼッケンが６年生、紫のゼッケンが５年生です。チェックするだけでなく、跳び方のアドバイスなどもしてあげていました。　　

こちらは、校庭で行われた３〜６年生の様子です。同じように運動委員会の子どもたちの見本を見た後、様々な技に挑戦していました。　　　

今日の体育朝会は、短縄びでした。体育館と校庭に分かれて全校で取り組みました。
こちらは、体育館で行った１・２年生の様子です。運動委員会の子どもたちの見本を見た後で、全員で様々な跳び方に挑戦しました。

　本日、２年生がプールに入りました。昨日の台風で６年生の水泳記録会が延期となったため、２学期最初にプールに入ったのは２年生でした。久しぶりにプールに入る子もいたのでしょうか、楽しそうに取り組んでいました。

　笹原小の学校図書館司書の先生が、１年生に向けて読書感想文の書き方についてお話をしてくれました。自分の感想を読んだ人に伝えるためにはどんなことに気を付けて書くといいのかについて易しい言葉で説明があり、子どもたちも楽しそうに考えていました。