気温が上がり、暑さを感じる天気となりました。
　子どもたちは、校庭の真ん中や木陰を工夫して使いながら、おしゃべりを楽しんだり、鬼遊びをしたりするなど、久しぶりの友達との交流を楽しんでいました。
　教室にもどる前には、ミストシャワーを浴び、歓声を上げていました。

　自己紹介カードを使って、自己紹介を全員が行いました。
　好きな食べ物、好きな勉強や運動、今年の目標などを、一人ひとりがしっかりと発表しました。
　発表した友達に、互いに大きな拍手を送っていました。

　今日の午前中は、３年生のＢグループの子どもたちが登校しています。
　元気なあいさつをして教室に入り、自分の座席を確認をして朝の支度をし、出席と健康状況の確認をして、学校生活が始まりました。
　新しい生活様式における学校生活での約束を確認したり、家庭学習の成果物を提出したりしました。また、自己紹介をするための自己紹介カードの作成に取り組んでいました。

カードを開くとパクパク動くので鳥の口にしてみました。
仕上げに上から少し大きめの色紙をはると、きれいです。
他にもどんな工夫ができるか考えて作ってみましょう。
出来上がったカードはお家の人と相談して、郵便で送ったり、友達や家族にプレゼントしたりすると素敵ですね。

　今日の５年生は、オンライン学習の練習でロイロノートに取り組みました。
　ロイロノートの使い方に慣れるために、なぞなぞを課題にして取り組みました。
　どんどんなぞなぞを解いていくみんなはまるで名探偵○○○のようでした。

　臨時休業中の家庭学習で取り組み始めている、双方向型の学習支援システム「ロイロノート」の使い方を、２時間目と３時間目を使って、学級ごとに、みんなで一緒に学習しました。
　担任から送られてきた課題を資料箱から引き出し、回答をつくり、そして提出箱に提出するまでの流れを、なぞなぞの問題を楽しく解きながら、確かめていきました。
　子どもたちも興味・関心をもち、熱心に取り組んでいます。今後の学習活動へとつなげていきます。

　休み時間には、２時間目の続きでタブレット型情報端末を使って、ロイロノートの続きなどを楽しむ子ども、校庭に出て鬼遊び（影踏み鬼）を楽しむ子ども、そして友達とのおしゃべりを楽しむ子どもなど、思い思いに過ごしていました。
　校庭から戻ってきた子どもたちは、ミストシャワーで涼をとっていました。

　今日の午後登校は、５年生のＡグループのみなさんです。
　１２時３５分から各学級で、出席と健康状況の確認を行い、１時間目の活動を進めています。学校での過ごし方や安全な登下校の仕方の確認と、家庭学習の成果物の確認などを行い、新しい教室での５年生の学校生活がスタートしました。
　

　みんなで一緒に「さようなら」のあいさつを交わし、色別・方面別に下校しました。
　初めての下校なので、たくさん勉強することがある１年生です。しっかりと話を聴いています。安全に気を付けながら、正門からそれぞれの方向に下校していきました。
　「楽しかった！」と口々に感想を伝えてくれました。
　今後の登校日は、６月６日（土）の入学式です。元気に登校してきてください。

　３時間目の学習を終えて、帰りの支度をして体育館に集合しました。
　方面別での下校とななるため、その色別に集まり、グループ別の名簿で人員の確認をしました。学童クラブに行く子どもたちへは、新ＢＯＰの児童指導の方が担当し確認しました。
　そのあと、下校の仕方や注意することを聴き、学校主事さんとの顔合わせを行い、これからしばらくの間の方面別下校の学習をしました。

　１年生と入れ替わり、校庭に３年生が出てきました。
　２時間の学習を終えた子どもたち。鬼遊びを楽しんだり、長縄跳びを楽しんだり、友達とのおしゃべりを楽しんだりと、みんなで一緒に過ごしました。
　笑顔もいっぱい、校庭遊びを楽しみ、ミストシャワーを浴びながら昇降口に向かいました。現在、教室で水分補給をして、３時間目の学習に取り組んでいます。
　

　たくさん遊んで温まった体をクールダウンさせるため、休憩を取り、体育館にある大型扇風機の風にあたったり、昇降口の庇に設置してあるミストシャワーを浴びたりし、教室にもどって水分補給をしました。
　「汗をいっぱいかいたよ！」「ダンゴムシがかわいかったよ！」「いっぱい走ったよ！」など、たくさんの感想を伝えてくれました。
　みんなで一緒に過ごした、初めての休み時間でした！

　午前登校している３年生と時間の調整をして、校庭での遊びを楽しみました。
　鬼遊びをしたり、かけっこをしたり、ささはら富士の周辺を散策したり、ダンゴムシと遊んだり、友達や先生と仲よく過ごしていました。

　３年生は、２時間目と３時間目に社会科の学習で、方位磁針の使い方を学習しました。東西南北の見方を確認し、屋上に出て、学校から見える周囲の様子を観察して記録しています。それぞれの方角の様子を観察し、ワークシートに記入し、友達とも話し合いながら学習を進めています。

１　紙を半分に折って、はさみで少し切る。
２　写真のように三角形に折る。
３　折ったところを真ん中におして内側に折る。

さて、開いたらどんな形になるでしょう？

いらない紙で練習するとよいですね。

３年生は「どきどきカード」４年生は「ハッピーカード」という課題が出ています。だれにどんな思いをつたえようかな、どんな風に表わしたらどきどき・ハッピーになるかな？と考えながらつくってみましょう。

ポケットをつけて、手紙を入れようかな。折り方をくふうしてみようかな。
いろいろ考えられると思います。
プリントにも書きましたが、今回は飛び出す仕組みを紹介します。

　教室が、昨年度までの２階から３階に移動し、新しい教室での中学年としての学校生活が、いよいよ始まりました。
　４月の教科書の配布日には入ったことがある教室ですが、自分の座席に座るのは今日が初めてです。
　朝の会で、みんなで元気な朝のあいさつを交わし、出席と健康状況の確認を行い、家庭学習の成果物を提出したり、今日の学習の流れについて確認したりしていました。
　子どもたちの表情には、久しぶりに登校できた嬉しさが感じられます。

　教室に入り、自分の座席を確認して座りました。
　そして、ランドセルや黄色い帽子の棚への置き方、防災頭巾の座席への取り付け方などを確認しました。
　また、健康観察カードのチェックを通して健康状況を担任が確認したり、朝の会でのあいさつの仕方などを、一つ一つ丁寧に、みんなで一緒に学習しています。
　各教室では、他学年の教員も支援しながら、初めての学校生活をサポートしています。

６月２・３日は４年生の分散登校日でした。
初めは緊張した面持ちだった子もいましたが、帰るときにはみんなが笑顔になっていました。次回の分散登校でも友達や先生と楽しく学校生活を送りましょう。

上の写真は、理科の学習の様子です。
「とじこめた空気はどんな感じがするのか」考えました。袋に入れると固いなどと感じていました。

真ん中の写真は自己紹介をしている様子です。
自分のことをくわしく話すことができ、友達のことをよりいっそう知ることができました。

下の写真は国語の学習をしている様子です。
家庭学習で取り組んだことを改めて学習しました。


来週もみなさんの元気な姿を見られることを楽しみにしています。

　２時間目と３時間目の間は、２０分間の休み時間を確保しています。
　外遊びがなかなかできない状況だったことも考慮し、外の空気を味わったり、体を動かしたり、また仲間と一緒に遊ぶことが自由にできる時間としています。
　担任とともに校庭に出てきた４年生の子どもたちは、大勢の先生方に見守られながら、また、おしゃべりをしながら、学校でのひと時を過ごしていました。中には、ルールを工夫した鬼遊びを大勢で楽しみ、走り回るグループもありました。
　教室にもどる前に、ミストシャワーを浴び、手洗いをし、教室で水分補給をして３時間目の学習に入っています。