弦巻小学校では、今年度「人権の花」を育てます。
１年生と６組が花を育てます。
人権擁護委員の方が学校に来られ、６組とセレモニーを行いました。

「クレヨンでぼかしあそびをしよう」という学習をしていました。
指やティッシュ、スポンジ、綿棒などいろいろなものでぬったところをこすり、ぼかしを楽しんでいました。子どもたちはとても集中して取り組んでいました。

「歌のにじ」という歌を学習していました。
姿勢よく学習していて感心しました。

フェルトで食材を作成し、分類して黒板にはりました。
かわいくてユニークで、思わず、立ち止まって見入ってしまいます。

ハードル走のフォームを友達に撮影してもらい、自分の走る姿をチェックしていました。「振り上げ足をまっすぐあげよう」「もっと前傾したほうがいいね」など、自分の課題がわかり、上達のきっかけになっていました。

Ｔｅａｍｓを使って、班でしりとりをやってみました。

３年生はメモアプリに絵を描いたり、ストリートビューで地域探検をしたり、プログラミングでオリジナルゲームを作ったりしていました。

「はこのなかのせかい」という作品に取り組んでいました。箱の中には個々の思いがいっぱい詰まっていました。

エンドウ豆の発芽の様子を一人一人タブレットで写真に撮り、ロイロノートで共有していました。

あさがおのふたばが出てきました。
観察カードにふたばの絵と見て気づいたことを上手に書いていました。

六組では、夏野菜を育てています。今日は、そこに看板を立てました。紫のなすの花がさいていました。トマトは、小さな実ができていました。収穫が楽しみですね。

まるをたくさん作って、そこからいろいろなものを想像して作る学習でした。

きれいなまるは、結構難しく、手のひらや粘土板の上で工夫していました。

四季と季節の行事を英語で何というか学習をしていました。
七夕を　star festival　と言うそうです。（ほかにも言い方があるようですが）

３年生は地図の学習をしています。
実際に地図を見ながら校外を歩くことが今はできないため、Google　earthを使ってバーチャルで地域探検をしました。「駒沢公園まで行ってみよう！」「世田谷区役所に行けたよ！」と子どもたちは地図アプリを使いこなしていました。
みんなで早く、実際に行ってみたいですね。

グリーンダストという水はけを良くする砂をまきました。
児童が給食を食べている間に、手の空いている主事さんや事務さん、先生方とまきました。大変な重労働なのですが、窓から「ありがとうございます。」「頑張ってください。」という子供たちの声に励まされました。
途中から、数名の６年生も手伝ってくれました。
校庭は日常的に整備をし大切に使っていくと、いざというときに早く回復します。雨が降っているときなどに校庭に入ると、グリーンダストの部分がはがれ、その後、水はけが悪くなります。
これからも、校庭を大切にしてほしいです。
（校長）

「マスキング自画像」という作品制作中でした。
子どもたちの、発想の豊かさや、鮮やかな色づかいに感心しました。