生徒はiPadを使い、関係代名詞の文法説明を工夫を凝らし、理解が深まるようにプレゼンテーションを頑張っていました。一人が操作し、もう一人が説明をしています。教師主導ではなく、生徒主導の授業は、自分たちで考え、他者と協力し、発表することで、協働力と理解力が高まります。