単元は、物質のすがたになります。
密度とはどのような考え方なのかを理解できるようにし、密度を求められるようにします。
主体的・対話的で、深い学びの実現に向けて、教え合いの時間を意図的に設け、個々が自らの考え方を相手に説明したり、自分の分からないところを相手に質問する機会を作ります。