社会「水はどこから」の学習で、学校の蛇口の数調べをしました。蛇口の数の多さに驚いた様子でした。これから、東京都の水について学習を深めていきます。

『高い土地のくらし』の学習も終わりが近付いてきました。
今日は、高い土地の生活や産業について自由研究をしました。
興味のあることや調べたいこと、もっと深めたいことなどから自ら問いを立て、調べ学習をしています。
調べたことを自分の言葉でまとめたり、資料を活用したりと、一人一人が表現方法を工夫しています。

今日は楽しみにしていた初めての調理実習です。
「班の友達と協力して、安全に気を付けてお茶を淹れよう。」というめあてを立て、取り組みました。
ガス栓を開けたり、お湯を沸かしたり、食器洗いをしたり、学校でみんなと初めて取り組むことがたくさんありましたが、どの場面でも協力、安全のキーワードを忘れずに活動しました。
茶柱が立った班もあり、盛り上がる場面もありました。
友達と協力して淹れたお茶は、いつも以上に美味しく感じたようです。

雨の日の運動会練習。
体育館で、ダンスの動画を撮り合い、自分のよいところ、改善できるところを確認しました。
音楽が鳴り始めると、体育館全体が緊張に包まれました。
本番のように真剣に踊り進める子どもたち。
運動会では、よりよい姿を披露できるといいですね。

『言葉の意味が分かること』という説明文の学習に入りました。
この単元では、「文章の要旨を捉える力」を身に付けていきます。
今日は、班の友達と話し合い、共に考えながらそれぞれの段落の要旨を捉えました。
書き抜くだけでなく、キーワードをつなげたり、自分の言葉でまとめたりと、表現力も高めています。
友達と共にに学習することで、コミュニケーションを図るだけでなく、互いに高め合っています。

１組は、『When is your birthday?』という学習に取り組んでいます。
この単元のめあては、「友達に誕生日を伝えよう」です。
誕生日を尋ねたり答えたりする言い方を越河先生と発音しながら確かめました。
また、誕生日に欲しいプレゼントの尋ね方も学び、友達と交流しました。

運動会練習も３週目に入り、少し疲れが溜まっている子どもたちですが、学習も頑張っています！
２組、３組では、社会『高い土地のくらし』の学習をしています。
２組は、学習問題や学習計画を立てる活動
３組は、嬬恋村の土地の様子について調べる活動を行いました。
高い土地のくらしや産業の工夫についてこれから学びを深めていきます。

How’s the weater?の学習では、天気について学習しています。
楽しいゲームを通して発音ややり取りの練習をしています。

週に２回ある掃除も大分慣れてきました。
１５分という限られた時間の中で、友達と協力して取り組んでいます。
自分から仕事を見付けて行動できる人も増え、１０分程度で終わるようになってきました。
５年生から外国語ルームや図工室、靴箱など、出張掃除も始まり、それぞれの場所で活躍しています。

本日行われる川場事前説明会に向けて、３、４組で会場の設営をしました。
机を端に寄せ、椅子を並べる作業を２クラスで力を合わせ、たったの５分で終えました。
初めての経験でしたが、できる仕事を自分で見付けテキパキ行動する姿が立派でした。
説明会終了後の復旧は、１、２組が行います。

『もっと知りたい、友だちのこと』では、友だちのお話に質問を重ねて、もっと詳しく友だちのことを知る学習をしました。
話の内容に沿った質問をします。よく聞いていないと質問ができないので、うなずいたりしながら最後までしっかりと聞いていました。
友達を大切に思う気持ちも育って来ているようです。

今日は特別授業をICTの先生にしていただきました。
魚のマークのビスケットを使った、プログラミング教室です。
短時間にも関わらず、子どもたちは次々にやり方を覚えて、楽しんでいました。

運動会練習も２週目に入りました。
フラッグダンスの振りや隊形移動も一通り習い、これからはさらに集団として動きを揃えていけるよう練習を進めていきます。
また、今日は体育館で退場の創作ダンスも練習しました。
互いに意見を出し合い、協力しながら取り組みました。
全グループの創作ダンスが完成し、全員で合わせて踊るのが楽しみですね！

運動会練習を体育館で行いました。
全体で練習したり、タブレットを使ってグループで練習したりしました。
本番に向けて一生懸命頑張っています。

ICT専門員の方を講師にタブレットを使ったプログラミングの学習を行いました。
プロイグラミングとは何か❓を学んだ後、タブレットを使ってイラストを動かすプログラミングを作りました。
楽しみながら、意欲的に学習に取り組みました。

今日は雨で校庭での体育は中止となりました。
そのため、各クラス教室で取り組んでいます。
まず、昨年の５年生の動画を見て、自分たちの課題や改善点を話し合いました。
「もっと上手くなりたい！」「そのためには、○○すればいいね。」など、集団として意欲を高めました。
また、退場の仕方を知り、グループごとに創作ダンスを考えています。

運動会に向けて、法被作りをしました。
ソーラン節の踊りがよりかっこよく見せられるように想いを込めて作成しています。

１組では、『きいて、きいて、きいてみよう』の学習のまとめとして、報告会を行いました。
前回までに友達にインタビューした内容について報告文を考えました。
一人一人前に出て発表し、クラスの友達のことを深く知るよい機会となりました。

理科『かげと太陽』では、かげと太陽にどのような関係があるのか学習します。
今日は、かげ予測をした後に、外へ。
みんなのかげを長く繋げたり、実際の手は離れていてもかげでは繋いでいたり・・・
これからの学習でやってみたいことも浮かんだようです。

４年ぶりの対面での給食が始まりました。
１年生のときの給食を思い出し、「懐かしい！」「ちょっと照れるね。」などと話しながら嬉しそうな子どもたちでした。
給食での約束は守りつつ、楽しい時間にしていきたいですね。