漢詩の学習をしました。
その後に〜
「世界に羽ばたくであろう君たちへのメッセージ」と題して、参観されていた保護者の方にお話を伺いました。
子どもたちの真剣な眼差しを感じ、彼らの今後の活躍がさらに楽しみとなりました。
急なお願いを受けて、貴重なお話をしてくださり、本当にありがとうございました。

３組では、書写の学習をしています。
筆順と字形の関係を理解し、穂先の向きに気を付けながら集中して取り組んでいます。

『あたたかい／寒い土地のくらし』の学習に入りました。
４組では、あたたかい土地と寒い土地のどちらかをそれぞれが選択し、学習を進めています。
今日は、それぞれの地域の気候を生かした産業の工夫について班の友達と学び合いました。

成城警察署の方に、安全な自転車の乗り方について教えていただきました。
ビデオの中での事故は、一時停止をしなかったことが原因だということを詳しく聞きました。一時停止の表示があるときは、しっかり止まって、体を前にかがめて左右をゆっくり確認すること、そして、発車する前には、右後ろも確認することが大切であることを学びました。そのことで、ほとんどの自転車事故が防げるそうです。
ヘルメットのあごひもの長さがちょうどいいか、確認することも宿題で出ました。
みんなの安全のために、お家の人と自転車教室で学んだことを話してみてくださいね。

東京都下水道局の方々にお越しいただき、水について学習しました。きれいな水を安定的に供給されるまでの過程についてしっかりと学ぶことができました。これからも水に関心をもち、大切に使ってほしいと思います。
※他への転用はご遠慮ください。

今回の書写の学習のテーマは、『筆順と字形』です。
「筆順と字形の関係を考えること」、「穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと」の２つをめあてに取り組みました。
これまでの学習も生かしながら「成長」を書きました。

６年生の書写の学習の様子です。
三つの部分の組み合わせ方に気をつけながら丁寧に「湖」を書きました。

音楽では、弦楽合奏で演奏されている「アイネ　クライネ　ナハトムジーク」という曲の学習をしています。
今日は、旋律の動きから旋律を重ねた効果について考えました。
友達と考えを共有し、旋律を重ねた効果や感じ方はたくさんあることに気付きました。

スポーツテストのシャトルランを行いました。自分のペースで走り、記録に挑戦しました。
4年生の頑張る姿を、おおぞら学級にの1、2年生も応援してくれました。

３、４組では、『種子の発芽と成長』の学習をしています。
今日は、子葉の中に養分が含まれているのか調べました。
実験では、ヨウ素液を使い、でんぷんが含まれているのか確かめました。
また、実験結果を基に子葉のはたらきについて考察し、まとめました。

『古典の世界』の学習では、千年以上前から読み継がれている古文の作品を読みます。
今日は、グループで４つの作品を読み、古文の言葉の響きやリズムを味わったり、作品について考えを共有したりしました。
知らない言葉をタブレットで調べたり、教科書のQRコードから音声を聞いたり、自ら学びを深めようと取り組んでいます。

４組は、『ひと針に心をこめて』という学習に入りました。
この単元では、裁縫道具の安全な使い方を理解し、手縫いの練習をしていきます。
今日は、練習布を使い、糸の通し方や玉結び、玉どめの練習をしました。
手元にあるタブレットで動画を見ながら繰り返し練習していくうちにコツをつかんできたようです。
これから少しずつ慣れ、作品づくりをするのが楽しみですね！

２組、３組も『私の生活、大発見！』の学習で初めての調理実習を行いました。
ガスコンロを使いお湯を沸かしたりお茶を淹れたり、友達と協力して美味しくお茶をいただきました。
家族の一員として家庭でも実践し、学んだことを生かしていってほしいです。

朝から元気に社会科見学に出発しました。
TOKYOミナトリエでは、グループごとに東京港や臨海副都心の歴史や現在の様子について見学しています。模型や写真をじっくりと見たり、実際の東京港を20階の展望から観察したりと意欲的に活動しています。

『合同と三角形、四角形』の学習では、合同な四角形の作図の仕方を考えました。
前回までに学習した合同な三角形の作図の仕方を思い出し、分度器やコンパスなどの道具を使って作図をしています。
既習事項を生かして考える力が伸びています。

今週のスポーツテストでは、20mシャトルランとソフトボール投げを実施します。
３、４組は、20mシャトルランを行いました。
一人一人が走るペースを工夫し、一生懸命取り組みました。

２組の社会では、『高い土地のくらし』の学習のまとめとして、これまでに調べてきた川場村と教科書で取り上げられている嬬恋村との比較をしています。
班で協働して学びを深め、同じ高い土地でも生活の様子や産業が異なることを理解しました。

スポーツテスト週間が始まりました。
今日は、体育館で四種目を取り組みました。
ペアの友達と協力し、計測や記録を行いました。
片付けもみんなで協力して素早く取り組みました。

学習に行事に日々忙しい５年生ですが、久しぶりに図書の学習をしました。
司書の先生からオリエンテーションをしていただき、改めて図書室の使い方や本の扱い方を確認しました。
たくさんある本から２冊選ぶのに悩みながらも、読んでみたい本を選び、読書をしました。
本の貸出を行う際には、図書委員も大活躍です！

４組の理科では、「種子のつくりはどのようになっているのだろうか。」という問いに対して、調べました。
インゲンマメの種子を半分に割り、中がどのようなつくりになっているのか観察をしました。
ぱっと見るとピーナッツのようですが、よく見てみると葉のようなものを発見しました。
班の友達だけでなく、クラスみんなで考えを共有し、理解を深めました。