１・２校時にタグラグビー大会を行いました。各学級が２チームに分かれ、対抗戦を行いました。応援やアドバイスの大きな声が飛び交い、とても盛り上がりました。最後に、リレーを行い、力いっぱい走りました。４年生でもチームワークよく、元気に活動していきます。

６年生とカルタ取り大会を行いました。国語科で学習したことを生かして、６年生に関するカルタ「６年生カルタ」を作り、６年生を送る会でプレゼントしました。そのカルタを使って、６年生と一緒にカルタ取りをして楽しみました。３年生にとっても６年生にとってもよい思い出になりました。

社会科の「農家の仕事」の学習の一環として、１学期から農業体験を行ってきました。そのまとめとして、２学期に種を蒔いたホウレン草の収穫に、高橋農園に行きました。３ヶ月で大きく成長したホウレン草を見て、子どもたちは驚いていました。農家の高橋さんから、ホウレン草の収穫方法の説明を聞きました。その後、自分が蒔いたホウレン草を収穫しました。新鮮なホウレン草をたくさん収穫できて、とてもうれしそうでした。子どもたちはそれぞれ家に持ち帰りました。今夜の晩ご飯が楽しみです。

本日、烏山商店街の見学に行き、いろいろなお店をを見学させていただきました。班ごとに分かれて３店舗ずつ見学し、お店の様々な工夫を見てきました。お店の方に質問し、仕事をするうえで大変なことや、やりがいなどを聞くこともできました。お店の方のご協力により、たくさんのことを学べました。今後は、社会の学習の中でまとめていきます。

　３年生では２月から、新たに保健の学習が始まりました。「保健＝健康を保つ」ということで、健康について学習をしています。健康とは何かと聞くと、体が元気な状態のことだと多くの子どもたちは答えていました。しかし健康とは、体と心が元気な状態のことです。
　今日の保健の学習では、養護教諭の田中先生が講師として来てくださいました。「こころげんキッズになろう」ということで、心が元気とはどういうことか知り、心が元気になるための方法をみんなで考えました。最後には、体を動かして心を元気にするという、田中先生のおすすめの方法を教えてくださいました。そして、「ようかい体操第一」をみんなで踊りました。みんな笑顔で楽しそうに踊り、まさに「こころげんキッズ」な３年生でした。

　本日３年生は、烏山寺町の見学に行きました。烏山寺町はその名の通り、お寺がたくさんある町で、２６のお寺があります。世田谷区には珍しい、緑豊かで静寂なことから、「東京の小京都」とも言われているそうです。
　子どもたちは行く前からとても楽しみにしており、行く先々のお寺で様々な発見をし、一生懸命メモをとっていました。それぞれのお寺に特徴があり、見応えがありました。今後、見学してきたことをまとめ、パンフレット作りをしていきます。

本日の１・２時間目に、席書会を体育館で行いました。３年生から、毛筆を使った書写の学習が始まり、席書会も初めての経験です。書き初め展に向けて、昨年から「つよい力」という字を練習してきました。「よ」の字が難しく、子どもたちはたくさん練習を重ねました。その集大成として、今日は一人ひとりが一生懸命取り組むことができました。　今週の１５日（木）からの書き初め展をぜひ楽しみにしていてください。

連日の雨から一転、素晴らしい天候のもと高橋さんの農園にて、農業体験をしてきました。行ってみると天候には関係なく、ビニールハウスの中での作業でした。ビニールハウス内はとても暑く、２０度を常にこえています。子どもたちもその暖かさを肌で感じ、冬でもよく育つ秘密が分かりました。約２０粒の種を等間隔に植えました。収穫は、１月下旬〜２月上旬の予定です。約２ヶ月で、今日の種がどのように成長するか楽しみです。

　本日、理研ビタミンの皆さんによる、「わかめ」を題材にした食育の授業を行いました。
　わかめの実物大の大きさや、「茎わかめ」「めかぶ」等の部位を教えていただきました。また、全員がわかめに触れて、最後に感想をまとめました。

　２学期になり悪天候が続いたために、水泳学習を行えませんでしたが、本日初めて行うことができました。水慣れのあと検定をして、今まで練習をした成果を発揮することができました。最後にプール納めを行い、お世話になった指導員の先生方とプールにお礼を言って、締めくくりました。

　今日は理科の「こん虫をしらべよう」の学習で、祖師谷公園に虫探しに行きました。祖師谷公園には、アゲハチョウやバッタ、セミなど様々な種類の昆虫がいて、元気いっぱい追いかけていました。学校に帰ってからは、昆虫の観察を行いました。今後は体のつくりについて学習する予定です。

　「よく考え、主体的に学習する児童の育成　〜ＩＣＴを活用して〜」という研究主題の基、３年３組で、体育科の器械運動「マット運動」の研究授業を行いました。主体的に学ぶ意欲をもち、教え合い学び合う力を育てるための工夫として、デジタルカメラをグループ活動で活用した授業を行いました。
　子どもたちは、順番に側方倒立回転の演技を動画で撮影しました。それを全員で見てアドバイスをし合いながら、意欲的に学習に取り組んでいました。