「よく考え、主体的に学習する児童の育成　〜ＩＣＴを活用して〜」という研究主題の基、１年２組で、国語科「おはなしをかんがえて、ともだちがよみやすいように かこう」の研究授業を行いました。提示された課題（文章）を、読みやすく直していく学習です。
　今日は「」（かぎ）の使い方を練習しました。かぎの書き方・付け方や、かぎを使うときは行を変えることを学習しました。使い方を覚えると、練習問題に意欲的に取り組んでいました。

　３校時の１年生の国語科の学習の様子です。誤字脱字のある文章を見て、読みやすく直していきます。
　始めに、（けす・つけたす・はなした ことば・ぎょうをかえる）、の直すときの記号を確かめました。
　そして、今日は「」（かぎ）の使い方を練習しました。かぎを使うときは行を変える。かぎの中の２行目からは、一番上を１ます空ける。終わりのかぎを書いたら、続きは行を変えて書く。ということを考えながら、一生懸命に取り組みました。

　今日の１校時、１年生の国語科「おはなしをかんがえて、ともだちがよみやすいように かこう」の学習の様子です。
　提示された誤字脱字のある文章を見て、自分たちで読みやすく直していきます。担任は、黒板の掲示物や電子黒板、実物投影機等を使って、全体で確認しながら学習を進めました。
　誤字脱字の直し方や句読点の使い方を知り、文章を読みやすく書く練習ができました。

　本日１・２時間目に、世田谷パブリックシアターのみなさんから、いろいろな身体表現を習いました。友達と協力して、楽しみながら「えんぴつ」や「いす」を身体で表現しました。
　１年生は、自由な発想で創造的な活動をして、身体も心も耕すことができました。