２年生の生活科のゲストティーチャーとして、３月に卒業した世田谷小の先輩の「むしはかせ」に来てもらい、虫や生き物について分からないことを教えてもらいました。

「むしはかせ」はカブトムシやクワガタムシについてタブレットを使って説明してくれたり、家で飼っているカニや昆虫をたくさん持ってきて見せてくれたりしました。

すばらしかったのは、図鑑やタブレットを見せながら、２年生の子どもたちの質問に全てその場で答えてくれるところです。
たとえば「この前買った腐葉土の中にいた、このさなぎは何の虫ですか」や「テントウムシを飼うのに毎日アブラムシを見つけるのが大変なのですが、どうしたらいいですか」などです。
アブラムシがいるところは、先輩の「むしはかせ」でないと答えられない質問です。

２年生は「すごーい！」の連発でした。
先輩、また分からないことがあったら教えてくださいね。

文房具を買いに行く設定で、１年生のときに勉強したひき算を振り返りながら、３５−１２の計算のしかたを考えました。
計算のしかたを文章で説明する子、図を描いて考える子、さくらんぼ計算をしてみる子、様々な考え方を友達と共有していました。

今まで勉強してきた２けた＋２けたのたし算を使って、「１００円でおかしをえらぼう」という活動をしました。
１００円のお小遣いの範囲で、様々な組み合わせでおかしが買えるという設定です。
「前に、２つ買う問題をやったから、３つ以上買いたい。」
「１００円ぴったりになるように買いたい。」
など、子どもたちの希望や今までの学習を生かして買う時の約束を決め、式に表わしたり、友達と交流したりしました。

一人ひとりが考えた「どんなクラスにしたいか」の意見をもとに、短い言葉でクラスの合い言葉を考える活動をしました。
「わくわく」「にこにこ」「勉強をがんばる」「あきらめない」などの、みんなの考えが生かされるよう、友達と相談しながら一人ひとりが真剣に考えていました。
どんなクラス目標に決まるのか、楽しみです。

みんな大好き図工の授業！
2回目は「ねん土がうごき出す！」
手始めのねん土しりとりでも、無我夢中に素材に向かい合う姿がありました。

ねじる、つねる、こねる、、、指先も腕も、体全体も使って楽しい時間を過ごしました。