文房具を買いに行く設定で、１年生のときに勉強したひき算を振り返りながら、３５−１２の計算のしかたを考えました。
計算のしかたを文章で説明する子、図を描いて考える子、さくらんぼ計算をしてみる子、様々な考え方を友達と共有していました。

今まで勉強してきた２けた＋２けたのたし算を使って、「１００円でおかしをえらぼう」という活動をしました。
１００円のお小遣いの範囲で、様々な組み合わせでおかしが買えるという設定です。
「前に、２つ買う問題をやったから、３つ以上買いたい。」
「１００円ぴったりになるように買いたい。」
など、子どもたちの希望や今までの学習を生かして買う時の約束を決め、式に表わしたり、友達と交流したりしました。

一人ひとりが考えた「どんなクラスにしたいか」の意見をもとに、短い言葉でクラスの合い言葉を考える活動をしました。
「わくわく」「にこにこ」「勉強をがんばる」「あきらめない」などの、みんなの考えが生かされるよう、友達と相談しながら一人ひとりが真剣に考えていました。
どんなクラス目標に決まるのか、楽しみです。