同じ音で意味の違う言葉を調べ、その言葉を使って文を作りました。
作った文はタブレットに入力し、友達と交流しました。
その言葉をどの意味で使っているのか、イラストをつけて工夫している子もいました。
「もっとやりたい！」と意欲的です。

漢字の音読みと訓読み、どちらもある漢字を調べ、そのどちらも使ってクイズを作り、友達と交流しました。
中には訓読みが２つある漢字を使って、音読みと訓読み２つで、その漢字が３回出てくるクイズを考えている子もいました。

漢字の読みには音と訓の２種類があること、その特徴などを教科書から読み取り、分かったことを友達と交流したり教えあったりしました。
また、これまでに習った漢字の音読み、訓読みを使って文を考え、発表しました。

友達と積極的に意見交流する姿や、文づくりにどんどん取り組む意欲的な姿がありました。