新しい挑戦 5年生 ♪041![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 合同な図形を描くには3通りの方法があります。 覚えられたかな? 「ここの角度を測れば良いよね!」 「何cmを測れば良いと思う?」 「次はどこを測るんだっけ?」 子どもたち同士、お互い教え合いながら、共に前に進んでいます。 最後の写真は、ラーニングピラミッドです。 それぞれの学び方がピラミッド上に記載されていますが、一番定着率の良い学習方法は、自分の理解したことを、他の人に教えることなのですね。 子どもたちも、保護者の皆様も、人に教えることで、自分の理解が深まった経験があるのではないでしょうか。 新しい挑戦 5年生 ♪040![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育の学習で体を動かすことが好きな子どもたちが多いです。 初めはなかなかうまくいきませんでしたが、だんだんボールを繋ぐことができてきました。 友達と教え合ったり、励まし合ったりしながら、勝っても負けても、運動を楽しめるように! これからも体の使い方、ボールの扱い方が上達していくと良いですね。 新しい挑戦 5年生 ♪039![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クラブ活動の様子です。 LEGOやscratchなどを用いて、プログラミングを学習しています。 プログラミングしたものが思ったように動いて喜ぶ子。 思うようにいかなければプログラミングし直して(デバッグ)、再度挑戦する真剣な眼差し。 子どもたちの一生懸命な素敵な表情に出会えました。 新しい挑戦 5年生 ♪038
「日常を十七音で 俳句作り」
先週まで教育実習で来ていた実習生と俳句の知識について学習した子どもたち。 今日は、「表現を工夫する」=比喩や擬人法を使うことで、聞き手に感動を与える ということを意識して俳句を作りました。 一句作ると二句・・・ と想像を膨らませていました。 来週は互いの句を読み合って、感想を交流する予定です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 新しい挑戦 5年生 ♪037![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昨日、本日と体力調査が行われました。 今日の5年生の仕事は、「2年生のサポート」です。 「次は○○だよ。並んでね。」 「この種目のポイントは○○です。」 「わぁ、すごい記録が出たね。」 高学年として、2年生が動きやすいよう優しく声をかけてお世話をする様子は、とても頼もしい姿でした。 教室に帰ると、 「きちんと並んでくれたよ。」 「2年生、かわいかったよ。」 そんな声が聞こえました。 来週はたてわり遊びが始まります。高学年として低学年を思いやる気持ちを、今後も大切にして欲しいです。 新しい挑戦 5年生 ♪036![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 習字の学習、頑張っています。 1枚目の写真 見てください!彼女の教科書! 気を付けることが事細かに書いてありますよ! 2枚目の写真 書いた文字の振り返りをしている男の子。 今、まさに書いている女の子。良い姿勢ですね。 3枚目の写真 次の画の始まりはどこからか見当をつけている様子。 一枚の作品を提出するために、人の数だけ物語があるのです! 新しい挑戦 5年生 ♪035![]() ![]() 学校での授業や、おうちで頑張っている音読。 竹取物語、平家物語、徒然草、奥の細道。 日本人なら誰でも聞いたことのあるこれらの作品。 今日、4つとも暗唱できた子がいたので、記念の投稿です。 新しい挑戦 5年生 ♪034![]() ![]() ![]() ![]() 総合的な学習の時間に環境について調べています。 世田谷小学校を緑あふれる学校にしたいという思いを胸に、 子どもたちが自ら、すみれば自然庭園のインタープリターの方に、来校のお願いのお手紙を書きました。 そして今日はインタープリターの方が来校してくださる日でした。 「ここに巣箱をつけて、鳥が来る学校にしたい!」 「人も生き物も和める場所にするにはどうすればいいか。」など、 たくさんの質問をしていました。 今後の活動はどうなっていくのでしょうか。 楽しみにしています! 新しい挑戦 5年生 ♪032![]() ![]() ![]() ![]() 2週間の教育実習が終わりました。 最後は5年1組で俳句の授業を行っているところです。 日常のことを比喩や擬人法を使って工夫した表現にすると、聞き手に感動が伝わることを実感しました。 この2週間、子どもたちと同じ目線に立って過ごしてきた実習生。 子どもたちにとってもかけがえの無い時間でした。 新しい挑戦 5年生 ♪032![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずは針に糸を通すことや、玉結び、玉どめを学びました。 「糸が通った!」とパァッと明るい声。 「うーん、うまく結べない。」と険しい表情・・・。 初めてのことに悪戦苦闘しながらも、楽しんでいる様子でした。 新しい挑戦 5年生 ♪031![]() ![]() 自分たちで目標を決めて、自分たちで作り、自分たちで達成を祝います! 自分たちのクラス、自分たちの学年を、 自分たちが安心して過ごせるように、 自分たちがレベルアップできる環境で過ごせるように、 クラスを自分たちで作っていきます。 |
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