前回の田植えに続き、JA世田谷目黒の方々に稲刈りを
ご指導いただきました。
10cmくらいの背丈だった稲の苗は、60cmくらいまで成長し、
黄金色に輝いていました。
稲穂には、米がぎっしりと詰まっており、
久々に見た子どもから感嘆の声が上がるほどでした。
初めて稲刈りを体験する子どもがほとんどで、
鎌を握る手は心なしか緊張しているようでした。
それでも、１人２回も稲刈りを体験できたので、
こつをつかんで、上手に刈っていました。
収穫した稲は、次回の脱穀に向けて、
校舎３階にて天日干しをしています。

自分たちで掘り返し、畝を作った畑に、
ダイコンとカブの種を手作業でまきました。
大きく育つとよいです。

１０月の音楽朝会では１年生が発表しました。
鍵盤ハーモニカの学習を始めたのが６月。
始めは、指の動かし方や、吹く力加減に苦労しましたが、
２学期に入り、段々と音を楽しみながら演奏できるように
なってきました。子どもたちに、どんな曲を披露したいか
たずねたところ、チューリップとちょうちょの２曲が
出てきました。どちらも熱心に練習してきた曲だったので
思い切ってメドレーにすることにしました。
一方の合唱は、みんなの大好きな「さんぽ」。
歌詞を覚えるだけでなく、散歩の気持ちが伝わるように
表情やジェスチャーもつけて取り組みました。
本番後、「先生、何点だった？」「楽しかった。」と
満足のいく発表を喜ぶ言葉が聞けました。

版画作品がどんどん進んでいます。
彫刻刀で彫るのにも慣れてきました。
試し刷りに入った子どももいます。

今週は３年生があいさつ運動を行いました。
「あいさつ運動」のたすきをかけて、
嬉しそうな表情で門に立っていました。
登校してくる人たちに、元気いっぱいに挨拶しました。

世田谷美術館の学芸員の方々に特別授業をしていただきました。
世田谷美術館所蔵の、アンソニー・カロ《垣間見る
アルカディア》という作品を見て、お話をうかがいました。
船の廃材から作ったという作品の由来から、
子どもたちも家から持ってきた箱を解体して、
理想郷（アルカディア）へ向かうための「門」を作りました。
鑑賞リーダーという美術館のボランティアの方々や研修生など、
たくさんの地域の方々に教えていただき、
子どもたちもはりきって活動していました。
お世話になりました皆様、ありがとうございました。

今週の全校朝会は副校長が話しました。
内容は、各学年が休み時間などに取り組んでいる
長縄跳びへのアドバイスでした。
６年生は、水泳記録会とパラリンピアンとの学習を通して
学んだことについてスピーチしました。

○×クイズをしました。集会委員が寸劇を行い、
その劇の中からクイズが出題されました。
有名なアニメをもとにしたり、教員にゲスト出演を頼んだりして
１年生から６年生まで全員が楽しめるように工夫しました。

タブレットを使って、１日の雲の様子を観察しました。
午前中に観察した雲の様子から、午後の天気を予想しました。
天気はどのように変化していくのでしょうか。
これからさらに学習を進めていきます。

ほしい衣服を買って、my closet を完成させました。
T-shirt、jacket、shoes、hat…をお店で買って
closet のどこに飾ろうかなあと活動を楽しみました。
子どもたちは、「英語で買い物ができて嬉しかった。」
「次は、もっと英語で会話できるようになりたい。」と
話していました。

火・木曜日の給食後と金曜日の朝に、
５年生が「モジュール学習」を実施しています。
１回15分という短い時間で、英語を学習しています。
主な内容は、ストーリー、英語の歌・チャンツ、発音練習です。
週に３回、同じ教材を繰り返すので、
子どもたちは自然と英語を口ずさむようになってきました。
11月中旬まで実施していきます。

学校のどのようなところに生き物が生息しているかを予想して
八幡ファームで生き物を探しました。
つかまえた昆虫のからだのつくりを調べています。

２学期に入り、初めてクラスから議題が出ました。
学級の金魚の名前について、みんなで考えを出し合いました。
「○○さんの意見と同じです。」
「ほかの人の発表を聞いてたら、〜に変えます。」など
話合いを進めるための言い方も覚えながら、無事に名前を
決めることができました。決まった後には、
「名前が決まってよかったね。」と
水槽の金魚に話しかける児童の姿も見られました。

夏休みにも毎日こつこつと取り組んだ計算カードの練習です。
授業のはじめに取り組むことが多く、
早く、正確になっていることにとても驚きました。
周りの友達の様子を見て、もっと頑張ろうと
さらに意欲を高める児童も多くいます。
２学期は、繰り上がり繰り下がりの計算学習が始まります。
スムーズに課題に取り組めるよう、今後も定期的に
計算カードでの練習を続けていきます。

午後は、ＪＦＥスチール東日本製鉄所へ行きました。
バスに乗って高炉や原料ヤードなどを見て回り、
バスを降りて圧延機の説明を受けました。
石炭やコークスなども手に取ってみました。
挨拶はＶサインで「ご安全に」と言うそうです。

午前中は、日産自動車追浜工場へ行きました。
映像で工場の概要を学んだあと、組立の工程と
完成車を運搬する専用埠頭を見学しました。
組立ラインでは、発表されたばかりの新型電気自動車も
流れてきて、検査の様子も見られました。

６年生が小さな木の椅子を作り始めました。
まず、アイディアスケッチをして、模型を作りました。
ひとつひとつ、細かい作業を積み重ね、
完成までのスケジュールを見通しながら作っていきます。

代表委員の児童が、あいさつ
運動に参加したクラスに
表彰状を送りました。
代表委員会の児童のメッセージ
付きの表彰状です。

着衣水泳の学習で、水難事故に遭った場合の命を守る方法に
ついて考えました。
子どもたちは、服を着たままプールに入ったときの重さに
驚いていました。
ペットボトルを使って浮く体験では、身近にある物でも
命を守る助けになることを学びました。

この入れ物には、どのくらいの水が入るのかな？
どの入れ物が一番多く水が入るのかな？
たくさんの「？」を解決するために、
水を使って実際に量りました。