今年度最後の校内研究授業が行われました。担当学年は１年生、単元名は「おはなしをつくろう」です。
本時では「きょだいなきょだいな」を教材に、「想像したことの様子を伝える文を考えることを通して、擬声語の効果を確かめる」ことをねらいとして学習が展開されました。
子どもたちは、先生から示されたうちわのお話をもっとおもしろくするために、擬声語を用いて作った文を動作化し、言葉のリズムや広がりを楽しんでいました。

　１年生は１０月から近隣の幼稚園・保育園と交流をしています。今日は、園児を小学校に招いて、小学校生活について色々教えました。
　子どもたちは、園児に小学校生活の楽しさを、自分たちで考えた方法で伝えることで、「２年生になったら、新１年生のお世話をいっぱいするぞ。」といった気持ちを高めていました。

　今日は、世田谷区立小学校教育研究会 合同研究会が行われています。この研究会は、世田谷区の教員がそれぞれの教科部会に分かれ、研究や研究を重ね研究授業等で研究の成果を検証します。
　
　その中の一つの部会の研究授業として、1年2組では生活科「あきの　あそび」の授業が行われました。
　生活科見学で見つけたどんぐりや落ち葉を使って作ったおもちゃを見合って、面白いと思うものには「いいねカード」でメッセージを書き、さらに工夫ができそうなものには「いいよカード」でポイントを伝えました。
　子どもたちは、友達からもらったそれぞれのカードを見ながら、さらに工夫されたおもちゃにしようと取り組んでいました。　

　1年5組では算数科「かずしらべ」の学習が行われていました。
　子どもたちがアンケートで選んだ好きな給食メニューのカードを使い、整理したカードからどんなことが分かるかを発表しあいながら、考えをまとめていました。

　1年4組では国語科「気持ちを考えながら読もう（あいして　いるから）」の学習が行われていました。
　小鳥と話したモール君の様子が書かれている文章にラインを引き、どんな気持ちだったかを考え発表し、ワークシートにまとめていました。

1年生は生活科校外学習で祖師谷公園へ出かけました。
公園では、グループに分かれて、秋を感じるものを探したり、集めたりしました。
子どもたちは、ドングリや枯れ葉などを見つけながら、深まりゆく秋を感じていました。

　1年1組では算数科「とけいのよみかたはかせになろう」の学習が進められていました。
　「日常生活の中で、時刻を読むことができる」ことがねらいです。
　担任が時計をみせながら、長針はどのように読めばよいのかを考え、学習の最後には、実際に時計の読み方を練習しました。

　1年3組では国語科「いぬのきもち」の学習が進められていました。
　自分だけのお話を考えて本をつくるために、教科書の絵を見て、何が描かれているのかを考えたり、２匹の犬の様子を見て何をしているのかを考えたりしました。

　塚戸小学校では、各学級ごとに担当を決め、朝正門に立ち、登校する児童に対してあいさつをする「あいさつリーダー」の取組を毎日行っています。
　今日は、初めて1年生の子どもたちが「あいさつリーダー」となり、元気にあいさつを行いました。
　今後も、塚戸小学校の子どもたちが、いつでも元気にあいさつができるよう取り組みます。

1年2組では算数「２０よりおおきいかずのかきかたをれんしゅうしよう」の学習が行われていました。「2位数の書き表し方や読み方に慣れ、読んだり書いたりすることができる」ことがめあてです。
位取り表、ブロック、ブロック図など、子どもたちが理解を深めるために様々な工夫を取り入れた授業が展開されました。これらを用いた算数的な活動を通して、子どもたちは正しい数の書き表し方や読み方をしっかりと身につけていました。

　運動会が近づいてきました。各学年は校庭で表現の練習を始めています。子どもたちは先生の話を真剣に聞きながら、上手に踊ろうと頑張っています。

昨日から始まった読書週間中の今日は、「お話会」が開かれました。
学年ごとに担任がクラスを交代して、読み聞かせを行いました。
子どもたちは、いつもとは違う先生の読み聞かせを楽しんでいました。