３年 私立一般入試 都立一般出願
芦花小に社会科出前授業
１年 I組合同 百人一首大会
朝会での話から−校長 小宮賢治−
今年の決意が達成されるように−学習と生活リズムについて−(朝会での話)
おはようございます。 先日の2月2日(土)に烏山区民会館ホールで実施された「中学生のつどい」の中学生の主張や合唱発表では、芦花中学校の代表の人たちの発表が真剣で内容もすばらしく聞く人たちに大きな感動を与えました。私も大変嬉しく思いました。 1年生の学年だよりの中に1年生の皆さんの今年の決意が書かれていました。今日は、その中から少し紹介をしながら話をしたいと思います。 ある人は、冬休みに大掃除をしましたが、一度にたくさんの掃除をするのは大変なので、毎日少しずつやることが大切だと思ったそうです。そのことから、宿題も同じで、いつも楽をしようと後回しにしてまとめてやり大変なので少しずつ取り組んでいこうと書いてありました。 別の人は、「早寝、早起き、朝ごはん」を心がけたいと書いてありました。朝早く起きれないのは寝るのが遅くなるためで、その原因はテレビを見過ぎてしまうためですと書いてありました。 1年生から3年生までで、多くの人が悩んでいる課題でもあると思います。 先生は、最近、読んでいる本に、脳が冴えて記憶・集中・思考力を高めるようにするという本があります。お医者さんの築山 節さんという人が書いている本ですが、その中に今、紹介しました二人の取組を援助するヒントがありますので、先生なりに解釈したことを紹介したいと思います。 一つめは、学習です。 集中力や頭の回転の速さは、それ自体を上げようと思っても上げられないそうです。集中力を高めるには、だらだらと学習しないで、学習する時間と勉強の量の関係を認識し、時間の制約を設けて取り組むことが大切だと言っていました。また、頭の回転数を上げるには、周囲の友達をよい意味で意識することが大切であるとも書いていました。スポーツの陸上競技でも一人で走っていてはよい記録が出にくいですがライバルがいればよい記録が出やすくなるのと同じです。友達も頑張っているから、僕も、私もと思うとよいということです。 二つめは、生活のリズムをつくることです。 朝、ある程度一定の時間に起き、太陽の光を浴びると、脳は安定するそうです。しかし、脳は基本的に怠け者で、楽をしたがるようにできているそうなので、強制的にそうなるような環境づくりも大切だそうです。 そのことで、脳は活動状態になりますが、しかし、それだけでは十分に脳が目覚めたとは言えないそうです。 3年生は、試験の時には、脳が活発に動き始めるために2時間位はかかるから、そのことを考えて起きるようにと指導されているのではないかと思います。 お医者さんの話ですと、脳はウオーミングアップが必要で足や手や口を動かすことがそのウオーミングアップになるそうです。 ですから、家の手伝いをしたりあいさつをして話をしたりすることが重要になるそうです。 芦花中では、あいさつを大切にしていますが、皆さんの学習や生活にも重要な役割を果たすことになりそうです。 学習と生活リズムについて話をしましたが、参考にして努力してもらえればと思います。 １年 パンジー贈呈
道徳地区公開講座 開催
学芸発表 展示部門 開催中
生徒会 「あいさつ運動」
地域運営学校に向けての研修会
３年 書写の教室展示
３年 私立推薦入試 都立推薦願書提出
雪化粧
学芸発表会にむけて
百人一首大会に向けて
２月６日(火)一年生と合同の百人一首大会が行われます。そこで特別支援学級Ｉ組では、他のクラスに負けないよう猛特訓の真最中です。まだ五色に色分けした札を使って練習しているグループもありますが、そのうち白地の札で練習を始めます。冬休みに、得意札を増やしてきた生徒がたくさんいて頼もしいです。放課後の百人一首部でもがんばっています。
生徒の皆さんに考えて欲しいこと・平成20年1月21日朝会での話・校長 小宮賢治生徒の皆さんに考えて欲しいこと(朝会での話) おはようございます。 今、2年生のグループ毎に校長室で食事をしています。皆さんと話ができて嬉しく思っています。2年生の人たちは楽しく生活を送っていることが伝わってきました。友達と昼休みにいろいろな話題を取り上げて楽しく話をしたり校庭でサッカーなどをして遊び仲良くなったりしている様子が伝わって参りました。これからも、いろいろなことを友達と共有しながら生活を送って中学時代の思い出をたくさんつくっていただければと思います。このことは、1年生、3年生も同様です。 ところで、3年生は、大半の人たちが試験に向けて毎日大変な日々を送っていることと思います。3年生には、授業や毎日の家庭学習を大切にしながら最後まで頑張り通して欲しいと思います。 ここで、皆さんに考えて欲しいことがあります。 1月9日に出されました3年生の学年だよりに私立、都立の出願時のマナーを忘れないでくださいと書かれている内容を紹介したいと思います。 一つは「服装を整えましょう」です。二つめは「言葉遣いをきちんとしましょう」です。三つ目は「待ち時間における行動にも気をつけましょう。いろいろなところにも目があります」です。四つ目は「校章・生徒手帳を必ず身に付けて行きましょう」です。 このことは、1，2年生にも共通のことです。 服装を整えたり生徒手帳を持っていること、美しく正しい言葉遣いができることはとても大切なことです。皆さん一人一人が芦花中学校を代表しているのです。皆さんが、地域を行動するとき皆さんの姿を保護者の方や地域の方たちが見ています。 一人一人がよい生徒であることが、身だしなみや言葉遣いを通して伝わっていきます。 さらに、学年だよりには、そうした行動はすぐにはできるものではありません。日頃から気をつけましょうとありました。 常日頃から、自分で意識した行動がとれるようにして欲しいと思います。家庭でもお父さん、お母さんたちと話し合って欲しいと思います。 芦花中学校の生徒の皆さんに対しては、地域の方からあいさつがきちんとできますなどよいお話を聞いています。今後ますます充実するよう皆さんの行動に期待します。 ２年 総合 「達人集合」
２年生は２月１３日から３日間、２〜６人のグループに分かれて、それぞれの体験場所で職場体験を行います。１月１７日(木)、１８日(金)の５校時に、職業のその道のプロの方々をお呼びして講話をいただきました。
初日はスーパーの店長さん、２日目は保育園の園長さんに訪問していただき、その職業に就くに至るまでの過程や、仕事のやりがい・苦労話、生徒へのアドバイスなど、たくさんの貴重な話を聞くことができました。生徒の質問にも快く答えていただきました。 （お詫び）学年だよりの中の日付が誤って「２月」になっていました。申し訳ありませんでした。 
1年 英語 音読発表
今日は１年生の英語音読発表（音読テスト）がありました。２学期に学習したレッスンをペアで練習し、みんなの前で音読してもらいました。
これまで何度も発表活動をしてきたこともあり、全体的にとても上手な発表ができました。きっと家でもたくさん練習してきたのでしょう。後で書いてもらった自己評価シートを見ると、「緊張したけど上手にできてよかった」、「練習不足だったので次はもっと頑張りたい」など、前向きな感想が見られました。来年度はまたレベルアップして、スピーチなどにも挑戦する予定です。 「人格の完成を目指して」の取組への外国からの見学について
校長室で人格の完成に関する取組についての紹介やアメリカにおける子どもの授業を受ける様子などについての話し合いがもたれました。 平成20年1月8日 始業式の話から 校長：小宮賢治
3学期始業式での話 校長 小宮賢治
おはようございます。新年を迎えて皆さんも気持ちを新たにしているのではないかと思います。 今描いている思いを大切にして、今学期を過ごして欲しいと思います。 12月25日の終業式の日にもお話ししましたが、自分で自分の取組や生活を評価する姿勢を常にもって欲しいと思います。頑張ってください。 ところで、今年はネズミ年です。 ネズミはハツカネズミやドブネズミなど実に1,000種類以上もあり繁殖力も強いそうです。夜行性で人間が寝ている間に食料などを食べたりするのであまりよいイメージはないかと思いますが、一方でハムスターのようにかわいらしくてペットとして飼われているものもあります。 ネズミのキャラクターで有名なものにはミッキーマウスがあります。 皆さんに人気で多くの人に親しまれています。 皆さんには、今年は今まで以上に多くのいろいろな人とかかわる中で親しまれ良好な人間関係をつくって欲しいと願っています。 今学期は、早速冬の確認テストから始まり、道徳授業地区公開講座、学芸発表会展示部門、2年生の職場体験、学年末考査などの行事があります。3年生は大半の人が入学試験を控えています。 今学期も皆さん同士で支え合いながら様々な行事、学習、そして生活に力を発揮し一段と成長して欲しいと思います。 特に、3年生は本当に寒い時期に入りますので、生活リズムをつくることに心がけながら学習に努力し、悔いの残らないようにして欲しいと思います。3年生皆さんの成功を祈っています。 １月のテーマは「感謝」
１月１０日（木）の１時間目に体育館で、菅野教諭と後田教諭で「尊敬、感動、お礼」をテーマに、ＴＴ（ティームティーチング）の授業が行われました。 この授業のねらいは、 �ー�分を生かしてくれる自然や、自分の生活を支えてくれている人々の存在に気づき、感謝の心をもつことができるようになろう �⊃佑旅坩戮篆得擇紡个靴董⊃瓦�ら敬意を表すことができるようになろう です。 「ありがとう」ということばの大切さを改めて知るとともに、２人の教諭による楽しいトーク形式の授業に生徒たちは引き込まれていました。教室に戻ったあと、ワークシートに記入して深く考えることができました。 |
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