１０月１６日（木）・就学時健康診断
来年度、１年生になる予定の子どもたちが大勢来ました。おかげで、 お世話をする５年生が足りなくなるというハプニングもありました。 ３年・リコーダー学習
学習しました。講師の先生は、子どもたちが興味をもつような曲を選び リコーダーを吹く楽しさを教えてくれました。 １０月１５日（水）・５ねん４組研究授業
今日の５校時目は、５年４組・本原学級の研究授業でした。弦巻小学校は、 今年度、ITC活用モデル校になっています。パソコン・プロジェクターなどを 使い、子どもたちにわかる授業を目指しています。 １０月１２日（日）・日曜授業参観日
群読から始まりました。朝早くから、大勢の参観の方々がいらしてくれました。 千人を超す参観者でした。お父さん・お母さんはもちろんのこと、おじいさん おばあさんもいらしていただきました。日常の子どもの様子を見ていただきました。 １０月１０日（金）・６組・連合運動会
この日を目標に、一生懸命練習をしてきました。 今日一日頑張りました。大きな声援もいただきました。 連合運動会 その２
思いっきり走りました。
思いっきり投げました。 楽しい一日を過ごしました。 
１0月９日（木） セーフティー教室
２時間目は、低学年で不審者に対する対応を。 ３時間目は、保護者・地域の方々と様々な対策について。 ４時間目は、高学年を対象に、情報モラルについて学びました。 １０月８日（水）・1・２年生わくわくランド
訳を聞くと、「今日のわくわくランドで、私はサブリーダーなの、コーナーが うまくいくか？とっても心配」。２年生にとっては、大変なことかもしれません。 このようなことから、子どもは成長していくのだと言うことを実感しました。 わくわくランド その２
みんな楽しんでいます。
いろいろな工夫の跡が見られます。 後かたづけも自分たちでしっかりとやります。 
１０月７日（火）・学校公開始まる
学校の参観はいつでもできますが、特に今週は、参観週間です。 今日は初日でしたので、参観者も少なかったようですが、ぜひ、お出かけ下さい。 音楽・宮下教諭・授業参観
４年１組のみんなが、楽しそうに歌うことから学習が始まりました。 クラリネットの鑑賞があったり、リコーダーの合奏があったり、 １時間をフルに使い、充実した学習でした。 １０月６日（月）・雨の日の過ごし方
秋空が広がれば、校庭で思いっきりあそべるものを。 外で遊ぶことができないので、教室で本を読んだり、友だちと遊んだり、 雨の日でも子どもたちは元気に過ごしています。 １０月４日（土）遊び場子ども祭り
今年はいつもと違い、体育館で開会式です。 弦巻小学校の吹奏楽クラブや同窓生のオペラの独唱で始まりました。 恒例のコーナーに多くの子どもがつめかけ、秋の一日を楽しみました。 子どもまつりに特別出演・吹奏楽クラブ
この日に備えて、朝早くから練習をしていました。
子ども祭りを手始めに、発表する場が続いています。 大好評を博しました。厳しい練習に耐えた結果です。 
１０月３日（金） ２年 さつまいも掘り
はじめに、畑やさつまいもについて、区の自然体験教室の担当の方から説明を受けました。そして、ひとうねに７〜８人の子どもたちが並び、芋づるを片づけた後、一斉に掘りはじめました。 今年は、夏の後半が雨続きで、芋が太る…その時期に十分な日照が得られず、あまり豊作ではなかったのだそうです。それでもどの子も２〜３本かそれ以上は大きな芋を掘ることができ、満足した様子でした。どうしても見つからない友だちには気の毒に思った子どもが自分の中から分けてあげる微笑ましい一こまもありました。 教室に帰ってから、絵手紙風に芋の絵と自分の感じたことをかきました。まるで相田みつを風にのびやかに表現でき、「やっぱり子どもってすごいな！」と思いました。 10月３日（金）今朝は縄跳びから始まる
縄跳びタイムも始まります。今朝の体育集会では、大縄跳び をしました。全校で取り組んでいます。スポーツの秋真っ盛りです。 １０月２日（木）４年・サツマイモ掘り
収穫の秋の始まりです。４年生が、サツマイモを掘りに出かけました。 ところが、今年は、サツマイモがよく育っていないとか、ちょっと残念な サツマイモ掘りになりました。 9月30日（火）３年・世田谷を巡ってきました
雨具が必要だったり、必要なかったりの天候でした。 お弁当はバスの中になりましたが、全行程をこなせました。 世田谷市場では、お土産に、「なでしこ」の花鉢をいただきました。 9月29日（月）６組・羽田空港に行って来ました
乗り継いで、羽田空港に行って来ました。 羽田空港では展望台から飛行機が飛び立つ様子を見ることができました。 切符も買えました。楽しい校外学習でした。 9月26日（金）充実した校外学習になりました
見学場所は三ヶ所でした。 その場所では、熱心にメモを取り、学習していました。 主にゴミの学習でしたが、子どもたちが大きくなる頃にはゴミという言葉がなくなって欲しいものです。 |
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