クロッキータイム、１・２年生は落ち葉をクレパスで描きました。葉脈の1本1本まで丁寧に描く子。色にこだわって描く子など様々ですが、画用紙の上に秋が広がりました。（写真上：3年「棒を持つ人」　写真中：2年　写真下：1年）

クロッキータイムは通常木曜日に行うのですが、木曜日に就学時健診があってので朝の時間が使えなかったため、７日金曜日に11月のクロッキータイムを行いました。学芸会前1週間であわただしい毎日ですが、そんな時だからこそ落ち着いて絵の世界にひたるのもいいものです。毎月テーマを変えてモデルになる子も交代で行っているのですが、この日は中・高学年は「棒をもった人」がテーマ。腕や脚の曲がり具合、棒を持っているバランスを描くのが難しかったようです。（写真上：6年　写真中：5年　写真下：4年）

(写真上：内科検診。　写真中：歯科検診。　写真下：子ども面接。）就学時健診では、健康診断だけでなく、子どもtだけの面接と、親子一緒の面接をしました。お行儀良くしっかりできていました。５年生が本当によくお手伝いしてくれたので、スムーズに進んで３時頃終了しました。

６日（木）は、来年１年生として本校にはいってくる子どもたちの健康診断と面談を行う就学時健診が行われ、合計（・・・本校に入学予定の子どもだけでなく、他校で行われた時に都合が悪く受診できなかった方も含めて・・・）５７人が受診しました。５年生が受付案内や児童の引率、各健診の世話係を手伝ってくれました。５年生に感想を聞いたところ、結構緊張したとのこと。それでもていねいな対応をして、さすが上級生と思わせるよいところを見せてくれました。この日は耳鼻科、眼科、歯科、内科の校医さんが勢揃いで健康診断を行ってくださいました。来年は行ってくる１年生も少し緊張気味でした。（写真上：受付を終わり引率役の５年生が自己紹介。　写真中：耳鼻科検診。　写真下：眼科検診。）

本日、来年度入学予定の新1年生の就学時健診がありました。来年度の最上級生として4月から1年生のお世話をする5年生が、そのお手伝いをしました。
「先生、すごく緊張してきた。」
案内役の5年生の言葉です。でも、健診が始まったとたん、1年生を見る5年生のまなざしが、何とも優しい、楽しみを待つようなキラキラした眼に変わりました。
「先生、1年生とてもかわいかったよ。」、「はやく、八幡小に来ないかな。」など
健診のお手伝いが終わった子どもたちは、どの子も同じように話をしていました。今日の5年生は、就学時健診のお手伝いだけでなく、八幡小の最上級生としての振る舞いが見られました。子どもたちの意識が少しずつ変わってきたように思います。
(5年担任）

　31日(金)３校時、本校6年生の「お話会」がランチルームで開かれました。いわゆる読み聞かせの会です。えっ！6年生に読み聞かせ？とお思いになる方もいらっしゃるでしょう。しかし、本校ではＰＴＡ有志の皆さんによる読み聞かせ活動が盛んで、各学年の保護者の方が読み聞かせグループをつくって活動されています。６年生のお話会もこの子たちが1年生のときからつづいていますから、6年生でも子どもたちは集中して聞く習慣が出ｔ来ています。とはいっても、やはりグループの皆さんが本の選定や読み方を工夫して、ここまで築き上げてきたことも大きいと思います。
　今日は6年生の保護者で声優さんとしての活動もされている藤山さんが一人で読み聞かせをしてくださいました。題名は梨木香歩さんの「西の魔女が死んだ」です。今年6月に映画が公開されたこともあり、ご存知の方も多いかと思います。短編小説とはいっても全部よんだら何時間もかかるところを、話の筋がよくわかるように抜粋してくださり、およそ35分のお話にまとめてくださいました。聞いていると情景が目の前に浮かぶような迫真の読みに、子どもたちも、同席したグループのお母さん方も、そして担任も思わず引き込まれてしまいました。ありがとうございました。このような環境にある｢子どもたちは、本当に幸せです。

30日(木)の朝は、ゲーム集会を体育館で行いました。「もうじゅうがりへ行こうよ」というゲームを応用したゲームで、指示された言葉の音の数（例：バスケットボール＝８音）と同じ人数の友達と組んで手をつなぎます。最初のうちはとまどいながらうろうろしている子もいましたが、教員も一緒になって手助けしているうちに、近くの子とすぐに手をつないで組をつくることができるようになってきました。

学芸会の練習特別時間割が始まっています。学年ごとに体育館（＝八幡劇場）の使用を割り当て、練習をしています。写真は6年生が舞台稽古を前にして、舞台の照明をいれてイメージ作りをしているようすです。家で台詞を覚える宿題をしたり、衣装の準備をしていただいたりというようにご家庭の協力をお願いすることも多くなると思います。よろしくお願いします。

29日(水)、読書タイムのようすです。「読書タイム」とは、子どもたちが読書に親しみ、本好きになってくれることを願って、毎週水曜日の朝に行っている読書活動の時間です。短い時間ですが、定期的に時間を設定することによって、読書の習慣づけになればと考えています。写真上は1年生の教室で、保護者の方が来校して「読み聞かせ」をしてくださっているようすです。いつもの担任の先生とはちがった雰囲気を子どもたちは楽しんでいました。写真下は、3年生が「今月の詩」を音読しているところです。「今月の詩」というのは、各学年で毎月詩を選定し、詩の世界に親しませるよう、音読したり、読んだ後で感想を書き込んだりする活動をしていることです。この学級では、児童の係が前に出てみんが読むのをリードしていました。

つづき〜最後は舞台前端床面に３台設置してあるマイクです。平べったい形で、子どもたちのセリフの声量を補い、会場後方の方にも届くようにしています。一昨年の学芸会から導入して、参観の皆様からご好評をいただきました。このように、会場の施設設備を充実させ、子どもたちが一生懸命演じる劇を、補い効果的にするため、様々な工夫をしています。今回は紹介できませんでしたが（本番までの楽しみにしてください）、図工専科教諭が主として担当して作成している大道具もその意味で重要な役割を担っています。これら裏方の作業は目立たないけれども欠かせないものとして、八幡小学校の学芸会を支えているのです。ですから、自信をもって体育館の会場を「八幡劇場」と名づけています。学芸科の招待状を関係の皆様には近日中にお届けします。ぜひ多数の方にご覧いただければと思います。

つづき〜つづいて音響関係の紹介です。写真左は舞台両脇に設置したＰＡスピーカー（黒い箱型）です。主にアナウンスや効果音・音楽を流します。写真右は体育館両側面の壁際に片側２個づつ計４個つるしてあるＰＡスピーカーです。舞台上のマイクから声（台詞）をひろい、会場の後方に聞こえやすくするためのものです。〜つづく〜

つづき〜写真は、ステージ奥から見たライトです。スポットライト4基は以前から設置してあったものですが、黄色いライト5台は、やはり市販のハロゲンライトを使用しています。舞台前面と奥を照らします。これらは1台ずつ、調光器で点灯・消灯、明るさ調整ができます。舞台後方にはアッパーホリゾントライトがつるしてあり、赤・緑・青３系統の色で演出効果を出します。ちなみに舞台後面にぶら下げられている白い幕は、工事用の白いシートです。〜つづく〜

つづき〜写真左は、フロアの両サイドから係が操作して使うピンスポットライトとスポットライトです。この写真ではまだセットしていませんがカラーホイールをつけて色の変化も出せます。写真右は観客席前方の上から吊り下げられたライトです。本物の照明用のライトは高いので、市販のハロゲンライトを使用しています。〜つづく〜

つづき〜舞台照明の図面です。今後各学年が「照明台本」を作成して、担当が操作します。

来月14・15日の学芸会に向けて、27日(月)の昼休みに6年生が体育館の片付け・整理を行い、放課後教職員が音響機器・照明機器の設置調整を行いました。これで、体育館が「八幡劇場」に衣替えです。八幡劇場の自慢は、本物の劇場にはもちろん劣りますが、あまりお金をかけずに工夫して設置した本格的な音響・照明の設備です。学芸会本番前ですが、その一部を皆さんに紹介しましょう。（上写真：舞台全景）（中写真：音響機器）（下写真：自作の20系統調光器・・・照明のオンオフ、明るさの切り替えがこの器具で一括してできます)〜つづく〜

２７日、八幡小の学校園は、都会の中にあるので稲も雀に食べられないと思っていたら。通勤途中に「チュンチュン、チュンチュン」と何か騒がしいので、ふと学校園に目をやると、なんとそこには、すごい数の雀たちが。雀も稲が乾燥してきて美味しくなってきたことを知っているのですね。あわてて、朝早く登校してきた子どもたちに声をかけ稲刈りを開始しました。子どもたちは、一本一本を大事そうにハサミで刈り取っていました。そして、「みんなでどのくらい食べられるかな。」、「雀がこんなに食べるんだもん、美味しいに決まってるよ。」と期待をふくらませていました。(５年担任）

　川場移動教室が終わったと思ったのも束の間、学芸会に取り組んでいます。今年の５年生は、「十五少年漂流記」に取り組むことにしました。川場移動教室で体験した、仲間との友情や協力を劇で表現します。有名な劇団の脚本ではなく、オリジナルの台本ですので、子どもたちと創りあげていきたいと思います。今日は、初めての舞台の練習でした。子どもたちは台本や原作本を読み込んできていて、子どもたちなりに話し合ってイメージをふくらませながら演じていました。これから、どんな物語ができあがっていくのか楽しみです。(五年担任）

最後の種目は団体種目「長なわとび」です。クラスが1チームとなって5分間八の字型に周り、何人跳んだかを競います。練習ではなかなか思うようにできず悩んでいた両方のクラス。さて本番では・・・。最初に1組が挑み、結果は見事自己ベストの340回、次の出番で近くに待機していた2組の真剣な応援も効果があったのでしょう。つづいて2組。今度は1組が一生懸命応援します。こちらも見事自己ベストの348回。よくがんばりました。この日参加した学校の最高記録は520回ですから、それには及ばないものの、短い期間でつくりあげたこの記録、そして本番で達成した自己ベストには大きな意義があります。おめでとう。最後に閉会式を行い、長い1日が終わりました。子どもたちは本当によくがんばりました。

写真は100ｍ走(上)と50ｍハードル(下)のようすです。学校の校庭では100ｍのコースを直線で走ることができないため、本番の直線はとても長く感じたようです。ハードルは練習の成果もあり好記録が出ましたが、上には上がいるもので自分よりも上位の記録を知ってびっくりしていました。このようなことも連合運動会ならではの意義だと考えています。

昼の休憩時間をはさみ、午後は男子が個人種目に参加します。午前中のうちに昼食をすませていた男子ですが、自分の出番が近づくとそわそわしていました。その点で個人種目が終わった女子は余裕の雰囲気で席に戻ってきて昼食のお弁当を食べていたようすが好対照でおもしろく思いました。
写真上が男子走り幅跳び、下が走り高跳びのようすです。練習では好記録が出て期待されていた遼種目ですが、どちらもなかなか自己ベストを更新できず残念。難しいものですね。