画面左は、５年生少人数指導「算数」“割合”・・・５年年生の教材では、難しい方ですが、手順を追って考え、式をたて、計算していました。

　画面右は、６年生「図画工作」“卒業アルバムの表紙”作り・・・彫刻刀を使って版画を彫り、版画を刷り、表紙にする学習です。担当教諭の“彫刻刀の安全な使い方指導”が徹底してるので、画面のように上手に彫っていました。

　画面左は、１年生「体育」“ボールゲーム”をしていました。段ボールの的をめがけて、「どうしたら、うまくいくかなど相談してる子ども」もいました。

　画面右は、４年生「道徳」“やくそくの木”を題材に・・・主人公に対して、自の考えを発表しているところです。友達の発言を聞いて、うなずいたり、僕は・・・とつぶやいたりしていました。どの子どもも先生の問いに、真剣に考えていました。日頃から、「道徳」の授業を大切にしていることが分かります。

　２年生は、少人数指導「算数」“三角形・四角形”の学習をしていました。定規を使い、点と点をつないでいろいろな三角形・四角形を作っていました。自分の考えた形を友達に見せたり、意見を聞いたりしていました。少人数担当の先生、担任の先生から、「いいアイディアだね。」とほめられていました。

　２時間目の授業風景の一端です。
　３年生は、「百人一首」をしていました。テープの声を聞き、グルールごとに行っていました。３年生とは思えないほど、“下の句”をしっかりとっていました。教科「日本語」の学習が生きているのではないかと思う場面でした。

　今日のメニューは、ごはん、牛乳、いわしの丸干し、豆いり筑前煮、くだものです。

　今日は、「節分」。給食もメニューの通りに、季節に合わせた物になっています。子どもたちの中には、“いわしの丸干し”が苦手とする子どもがいましたが、体と縁起が良いことなどで、食べた子どももたくさんいました。

　画面は、保健室前の掲示です。養護の先生の指導の下、保健委員会の子どもたちも活躍しています。“保健委員会ニュース”もそのひとつです。“くしゃみ”をすると・・どのくらいの距離までとぶかなどが、ひもを使って掲示してありました。　
　また、養護教諭の呼びかけで、応募した「歯のポスター展」に入選した児童の作品も掲示してありました。

　画面左は、本校は、異年齢活動の取り組みを大切にしています。子どもたちが「縦割り活動」について分かりやすいように“掲示物コーナー”を設置しています。
　“たてわり遊び”のやくそくやいつ、どこで、何をするのかなどが分かりやすい掲示をしています。

　本校には、通級学級「ことばの教室」があります。通級してくる子どもたちが、リラックスして穏やかに学習できるような案内表示もあります。画面右をご覧ください。
　

　“学習の振り返り”が分かるようにした掲示物もあります。学習してきたことと、子どもたち同士学びあえるように、子どもが考えたことも一緒に掲示してありました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-３年-　

　少人数指導「算数科」を２年生から６年生まで行っています。画面は、子どもたちに覚えてほしい基礎的・基本的な事項を分かりやすく掲示してありました。

　今日（２月３日・火）は、校内の掲示物の一端を紹介します。
　画面左は、「生活科」で“凧づくりを”しました。凧の絵は、子どもが自分で描きたいものを描いていました。-１年生-

　画面右は、「お話びじゅつかん」というタイトルで、“本の紹介”をしています。自分が読んで、友達に紹介する文と絵を描いてありました。こういう取り組みも“本が好き”になる“いい仕掛け”になっています。-２年生-

　ＮＨＫの職員に全体説明を受けてから、各分担に分かれて練習をしている。風景です。
　

　今日５年生は、「ＮＨＫ放送体験学習」に行きました。
　左画面は、“屋外ロケ”の様子です。

　右画面は、九品仏駅のホームで電車を待つ様子です。３列にきちんと並んで待っています。

　左画面は、学級活動「お楽しみ会をしよう」の話し合いを２年生はしていました。低学年のうちから、話し合いのルールをしっかり学んでいます。例えば、“意見を言うときの約束事”とか、“友達”の意見の聞き方など。

　真ん中画面は、５年生。２／２（月）にNHK放送体験に行きます。放送づくりの体験のリハーサルを真剣に取り組んでいました。

　右画面は、６年生。「将来の私・僕」“なりたい職業”について・・・。画面は、担任から“今現在、将来こんな職業になりたい”と思っていることを書いてください・・と説明を受けているところです。

　今日のメニューは、ドライカレーサンド、牛乳、ヌードルスープ、くだものです。
　

　画面左は、「始業前、落ち着いた雰囲気で、“漢字学習”をしている２年生の姿です。先生がいなくても自学自習ができている２年生です。

　画面真ん中と画面右は、「１時間目　５年生の少人数指導で、“算数”の学習しているところです。５年生の教材では、難しい割合の学習をクラス半分にして、担任と少人数右担当の先生が指導しています。・・・前の時間の復習を大切にして、繰り返し理解を深めていました。

　落ち着いた中で、学習を進めていくことが、子どもたちの学習を確かなものにしていきます。子どもと先生が一体になって、学習活動を九品仏では進めています。

　今日のメニューは、ひじきご飯、牛乳、けんちん汁、かぶの甘酢かけです。

　４年生は１時間目、「音楽」・・・
　リコーダーの練習で、“ビリーブ”新しい指の使い方がでてきましたが、どの子どもも一生懸命に練習していました。練習をはじめたばかりでしたが、「よくふけました。」と先生にほめられました。

　６年生は、風邪欠席が多かったことから、「きれいな雑巾」を水に濡らして、窓のところにかけて、乾燥を防いでいます。少しずつ欠席が減っています。この他に、「教室の空気の換気」「休み時間ごとの、うがい、手洗い、水分補給」なども取り組んでいます。


　九品仏小学校は、小規模校ですが、教職員が「子どものために何ができるか」「こどものために何をしなければいけないか」を基盤に、“明るく”“元気に”“前向きな姿勢”で、教育活動を推進しています。
　今、学校関係者評価の考察に入っていますが、アンケートの回収率、評価も高い水準の値を示しているのは、地道な教職員の取り組みがあるからと思います。

　２年生では、“体力づくり”の取り組みのひとつ・・・・「なわとび練習カード」を活用して、練習をしています。今日は、今までの子どもたちの取り組みを紹介し、共に励まし合い、これからもみんなでがんばろうと話していました。

　１年生では、「マス計算」−たしざんのプリントの答え合わせを係の子どもと担任とで、答え合わせをしていました。毎日繰り返し取り組むことで、計算をする時間も速くなり、答えも正確になってきています。
　３年生では、毎朝、「漢字テスト」をしています。担任がプリントを作り、テストを繰り返して行い、正確に覚えるようになっています。プリントの裏には、漢字練習ができるように工夫しています。
　５年生では、「宿題プリント（計算や漢字、テストのやり直しなど）を提出していました。間違いをそのままにしないで、正しく覚えることを大切にしています。