「あかあかと　日はつれなくも　秋の風」
「夕がほや　秋はいろいろの　瓢かな」
「旅人と　我が名呼ばれん　初時雨」
松尾　芭蕉の俳句、言葉の響きやリズムを楽しみました。

５年生になると、さすがに論語の白文を楽々と読みこなしています。
「子曰、「吾十有五・・・・」日本語の響きやリズムの美しさを
味わっていました。

今年で４３０年の伝統を持つ、ボロ市が始まりました。
昨日の冷たい雨はあがり、今日は、快晴です。朝から多くの人で
賑わっていました。１年生は早速見学に出かけました。

今日の学習は、「なぞなぞを作ろう」です。日本に伝わる
ことば遊びの一つであるなぞなぞを通して、ことば遊びの
楽しさを味わっていました。

プロジェクター・パソコン・実物投影機など、秋田先生の
得意な分野の器具を使って、台風のでき方の学習を進めていました。
子どもは、台風についての認識を深め、気象について興味をもつに違いありません。

３６人の子どもたちより、多くの先生方に囲まれての学習でした。
そのような状況の中でも、子どもたちは緊張することなく普段通りに
学習を進めていました。物語の読みとりを深めることができました。

楽しそうに実習に取り組んでいました。家庭科では様々な
実習があります。実習を通して、家庭科のおもしろさを
味わっているのかもしれません。今日は「野菜いため」です。
おいしくできると良いのですが・・・・？

４年生は、６組と交流をしています。今日は、４年３組が、
交流をしました。自己紹介から始まり、様々な活動を一緒に
しながら、親交を深めて、互いを理解するようになってきました。

授業は、ほどよい緊張感がある方が良いのです。教師と
子どもがお互いに高め合うには、緊張感がなくては成立しません。
古川先生の授業にはそれがあります。集中力がとぎれることなく
学習が続きました。

落ち着いた学習のスタートとなりました。大岡　信　さんの
「はる　なつ　あき　ふゆ」という長い詩の学習でした。
いろいろな魚や貝の名前がたくさん出てきました。楽しく
集中して学習に取り組んだ１時間でした。

小春日和の中、世田谷美術館に行って来ました。
本物にふれることのすばらしさを十分に満喫しました。
「山口　薫」さんの作品展をやっていました。感性を磨いた日でした。

和歌のリズムを楽しんでいました。声に出して読むことで
リズムにのり、ついには暗唱してしまいました。家庭に帰っても
この和歌を口ずさんで欲しいものです。

「子曰、過而不改、是謂過矣。」「子曰、徳不孤、必有隣」
２年生の子どもが、論語を諳んじて、言っているのは素晴らしい
ことだと思いました。意味を知り、２年生で習ったことを思い出すでしょう。

正式には、斜降式救助袋と言うのですが、子どもたちの安全を
守るために、地味な用具ですが、学校に設置されています。
体育館も耐震工事がされました。子どもの避難に使われる用具も
充実しています。使われることのないことを願いますが・・・。

先日、世田谷警察から、交通安全に寄与したとして、表彰を受けました。
これは、ひとえに、保護者の方、地域の方々のご協力の賜と感謝いたして
おります。今後も子どもたちに交通安全を指導し、安全な生活・安全な
登下校をしていきたいと思っております。今後ともよろしくお願いします。

外は冷たい雨が降っていました。でも、体育館の中は、６年生の
あたたかい歌声でいっぱいになりました。「歌よ　ありがとう」を
三部合唱で披露してくれました。さすが６年生です。みんな聴き惚れていました。

昨日、３年生が大根抜きに行ってきました。大きな大根を力一杯引き抜いてきました。夕食には、大根がたくさん出たかもしれませんね。

坂村真民の「二度とない人生だから」の学習をしていました。
「二度とないじんせいだから、今、ここにいる友達を大切にしよう
　一人でも多くの友達をつくって、友達の輪を広げていこう」
自分たちで、続けてつくりました。

学習発表会の２日目です。素晴らしい天候に恵まれました
今回が最後の６年生の絵は、「名刺がわりにどうぞよろしく｝
工作は、板をいかして　〜一枚の板から〜
家庭科作品は、「生活に役立つもの」

絵は、「冒険の旅へ出かけよう」〜古い地図にかくされた伝説の島〜
工作は、「パティシエにちょうせん！」
家庭科作品は、「手さげ」