今日のメニューは、ごはん、牛乳、四川豆腐、ナムルです。

　画面は、「赤　組」、「白　組」のリレー前の応援の練習風景です。

　今日の１時間目は、「運動会　全校練習」紅白の並び方、自席に退場、自席の場所の
確認、入場練習、全校競技の“大玉おくり”などの練習をしました。
　画面は、昨年度の優勝旗を持つ“白組の応援団長”準優勝杯を持つ“赤組応援団長”を
先頭に入場するところ、入学初めての行進をする１年生、正面に全校児童が入場するところです。はじめての練習でしたが、良くできていました。

　１年生は、書き方の学習です。「り」の字・「り」のつくこ
とばの練習をしていました。繰り返して、「鉛筆」のもちかた、
書き順などを丁寧に指導していました。

　５年生は、「理科」“植物が育つ必要条件”をどの子どもも
真剣に考えていました。活発に考えを述べていました。

　６年生は、“運動会”でいろいろな役割があります。今日は、
騎馬戦の大将、大玉おくりのリーダー担当などを決めていました。
皆、積極的でたのもしい６年生です。

　今日の昼休みに始めて校庭に出て、応援の練習をしました。担当の先生の指導の下、
　みんな声をそろえてがんばっていました。

　今日のメニューは、ジャムサンド、牛乳、ビーンズシチュー、くだものです。

　今日のメニューは、煮こみうどん、牛乳、天ぷら、野菜のゆかりかけ、くだものです。

　上の画面は、２年生。宿題の計算プリントの答え合わせをしていました。その後、裏面の漢字練習の点検をとなりの友達と“この字上手だね。◎”などといいながら行っていました。

　下の画面は、６年生。“スピーチで１年生の世話”の話しをしていました。全校で取り組んでいる“靴の入れ方”を教えてあげたときのこと、自分が言ったことを素直に取り組んでくれて、うれしかったこと、自分が１年生のときのことも取り入れてていました。
　さすが、６年生です。

　５年生は、全員遊び“ドッチボール”です。担任の先生も入って、子どもたちと真剣に遊んでいました。子どもも先生も楽しそうでした。

　６年生は、“サッカー”子どもも先生も一緒になって遊んでいました。
　
　

　今日のメニューは、ひじきごはん、牛乳、魚の味噌マヨネーズ、煮豆、野菜のごまだれかけです。画面には、アレルギー対応食の魚の写真が写っています。調理員さんの協力体制もしっかりできている九品仏小学校です。

　５，６年生は、「組体操」を行います。練習は、昨日の月曜日からですが、６年生のリードに５年生も一生懸命に答えて真剣に取り組んでいました。画面は、倒立、ブリッジの練習です。１時間目に行った５年の練習では、担任と校長先生の補助で、３段タワーが全員できました。きっと、タイミングとか、力の入れ方などを体で覚えたことでしょう。

　低学年リレーは、１年、２年、３年生の学年からの選出選手です。昨日から、朝練習をしています。準備は、３年生が進んで、ゼッケンやバトン（丸い輪）などの準備をして、担当の先生の指示に従って、安全に練習が始まります。

　１・２年生は、運動会で“ヤッターマン”を踊ります。まだ始まったばかりですが、先生の演技を見て２年生も・・・小学校初めての運動会を迎える１年生も一生懸命に覚えていました。画面は、担任の先生の踊りを見ながら・・・座って手のふりを練習。その後、たって練習をしていました。ご覧ください。

　３・４年生は、運動会で沖縄民舞“エイサー”を踊ります。まだ、練習が始まったばかりですが、先生の指導をよく聞き、よく観察して、自分の踊りに・・・友だちと気持ちを合わせて踊ろうとしていました。その様子をご覧ください。

　今日のメニューは、ビビンバ、牛乳、わかめスープ、くだものです。

　４年生は、今日の５，６時間目に東京都水道局の方々をゲストテーチャーに「水道水」の歴史や水道水になるまで等々の学習をしました。江戸時代の水道の様子や今日の水道水になるまでの先人の苦労や努力なども学びました。水源林の保護・整備の重要な仕事などたくさんのことを学びました。現在、“おいしい水道水”が飲めることがよく分かりました。子どもたちが学んでいる様子をご覧ください。

　今日のメニューは、チキンライス、牛乳、ベーコンと野菜スープ、ピクルスです。

　運動会の練習がはじまっています。どの学年も“安全で　安心”して、“楽しく、規律ある”運動会を目指しています。
　画面は、高学年（５、６年生）の組体操の練習風景です。無理の内容を考えて、部分練習を重視しています。まだ、始まったばかりの練習風景ですが・・・ご覧ください。

　５年生では、「米作り体験学習」をしています。自分たちで調べた事項を画用紙にまとめました。どの子どももよく調べてあります。

　４年生では、子どもたちの“心の交流”を自然にできるように、子どもたちが楽しんでできるゲームを取り入れていました。子どもたちは、ゲームを通してとなりの友だちと自然な笑顔を見せていました。