今日の献立は、きのこごはん、牛乳、魚の照り焼き、和風サラダ、くだものです。

　４年生は、“子どもフェスティバル”の確認とみんな楽しんでやろう・・・と話していました。

　６年生は、“朝の会：朝の歌”卒業式を見据えた・・・歌の練習をしていました。大きな声で、しかも、きれいな歌声・・・日々の音楽学習を十分に生かしていました。

　１年生の教室では、明日行われる“子どもフェスティバル”について説明していました。１年生は、初めての参加なので、どの子どもも楽しめるように、分かりやすく説明していました。

　２年生の教室では、“朝の会：宿題答え合わせ”をしていました。毎日取り組んでいるので、“計算・漢字”の力がついてきています。

　３年生の教室では、明日行われる“子どもフェスティバル”のことを１分間スピーチで話していました。自分たちの取り組みを成功させること、交代で自分も楽しむことなどを反していました。

　５年（アスレチックスポーツ）、６年（ねむれなき　たましいの館：お化け屋敷）の紹介です。子どもフェスティバルは、九品仏小学校の子ども達の楽しみにしているイベントの一つです。６年生になったら、・・・・“お化け屋敷”ができる・・・と下級生が楽しみにしています。今年も、６年生が取り組みます。

　２年生（遊びの国）、３年生（アマゾンジャングル、ストラックアウト、ワニワニパニック）、４年生（めいろｄeスポーツ）の紹介をしているところです。

　明日は、“子どもフェスティバル”です。２年生から６年生までがお店を出します。
　前半、後半に分かれて各学年のお店をまわり楽しみます。その集会が今朝、行われました。体育館の中なので、画面が暗くなってしまいました。

　今日の献立は、ミルクパン、牛乳、チーズ入り卵焼き、白菜と春雨のスープ、ゆでブロッコリーです。

　４年生の教室では、“算数：少人数指導”画面は、担任の先生と“面積の求め方”の勉強をしていました。先生の話をよく聞き、自分で考え、ノートに分かりやすくまとめていました。

　１年生の教室では、“算数：少人数指導”画面は、担任の先生との授業。
　　“大きなかず”の勉強をしていました。ノートのとりかを確認しながら、学習を進め　ていました。みんな真剣に・・・・。

　　
　３年生の教室では、“理科：磁石”実験道具を使って、磁石につくもの、磁石のどこにつくかなどを一人一人が実験道具を操作しながら勉強していました。

　５年生は、“音楽”発声練習をしていました。より上手に歌うためには、どうしたらようか・・・分かりやすく練習していました。
　掲示物には、音楽の基本的な事項が分かりやすく書かれていました。
　

　４年生は、“図工”席替えをしていましした。廊下の掲示には、４年生の作品が展示されていました。

　６年生の教室では、“朝の会”で歌の練習・・・きれいな声で気持ちをこめて歌っていました。掲示物には、３学期の目標が書いてありました。

　５年生の教室では、“朝の会”で“みんなに進める一冊の本”の紹介をしていました。
　掲示物には、“３学期の目標”などがありました。

　２年生の教室では、“宿題の答え合わせ”係りを中心に各自がプリントに○をつけています。どの子どもも真剣です。
後ろの黒板には、２２日（金）の子どもフェスティバルの準備の確認が書くれていました。

　１年生の教室では、“朝読書”を始めようと学級文庫から、読みたい本を選んでいました。教室掲示には、今までの学習が振り替えられるように工夫されていました。

　始業前、元気に校庭でボール遊びをしていました。５年女子のドッジボール遊びには、１年生の女子も一緒に遊んでいました。本校では、様々な場面で“異年齢活動”のつながりで、学年を超えて遊ぶ姿が見られます。
　朝の遊び・・中休み・・・昼休み・・そして、BOPの遊びでも見られます。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ふりかけ、豚肉と大根のうま煮、ブドウ豆です。

　１年生の教室では、先生の話−昨日、近隣の学校に教科「日本語」２年生の授業を見てきた感想を話していました。２年生の授業の受け方、発言の仕方など・・・自分たちのクラスと比べて・・・どうかと考えさせていました。

　２年生の教室では、“国語”先生が話す、今日の学習のめあてを真剣に聞いていました。

　５年生の教室では朝の会で・・・“わたしの選んだ本”について紹介していました。選んだわけ、読んでみての感想や本の内容などを発表していました。


　６年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”画面の子どもは、３学期の目標の内容と取り組みの経過を話していました。目標の一つは、テストのケアミスをなくすこと、二つ目は、６年生として、下級生の手本となり、次の学年にスムーズにバトンタッチをすること。・・・画面の子どもは、今朝も“あいさつマン”として、校長先生と他の代表委員とあいさつ運動をしていました。

　３年生の教室では朝の会で、１月の目標「気持ちよい　あいさつをしよう」のどのくらいできているか？聞いていましたが、子どもたちの自己評価は、厳しく感じました。
　実際には、かなり達成できている子どもも控えめでした。

　
　４年生の教室では、“朝の会”で、提出物の確認をしていました。３学期が初めって、子どもたちに学校生活を振り返らせていました。もちろん、きちんとできている子どもたちがたくおり、称賛もしていました。