１年生は、「朝　読書」です。自分で選んだ本を静かに読んでいました。

　２年生は、「朝　自習」です。答え合わせをしていました。

　３先生は。「朝　読書」です。自分で選んだ本を静かに読んでいました。

　２年生の教室　−　授業の前に、１分間スピーチをしていました。画面の子どもは、　　　　“スイミング”に行った時のことを話していました。

　４年生の教室　−　「体育科：保健指導」健康なからだなどについて、これから保健学　　　　習がはじまります。学校公開週間にも行う予定だそうです。

　５年生の教室　−　「NHK放送体験」に明日出かけます。練習も行い、放送について学　　　　習し、質問事項を考えていました。ふだん家で、見ているテレビが・・・どんな　　　　担当の人がいて仕事の分担をしているかなどを自分の目で、見てると思います。

　今日の献立は、ひじきご飯、牛乳、トビウオのつみれ汁、野菜のごまだれかけです。
　今日は、「１１月の誕生日給食」の日です。プリンがあるのが、１１月生まれの子どもたちの給食です。ランチルームで楽しく、おいしくいただきました。
　校長先生から、「１１月生まれの子どもたちにバースデー・カード」が贈られました。　今年のバースデーカードは、毎月変わり・・・それぞれの月にあった挿絵が描いてあります。

　２年生の教室では、「算数科」“かけざん九九”の学習をしていました。画面の男子は、６のだんの九九の問題つくりに挑戦していました。


　６年生は、曇天の下・・・「体育科」“サッカー”をやる前に、縄跳びの練習をしていました。

　今朝は、“集会委員会”の子どもたちを中心に、「ジャンケン汽車ぽっぽ集会」を行いました。ゲームの説明があり、ゲームに入りました。１年生から６年生までが一緒に仲良く活動しました。その時の様子です。

　２年生の教室では、「国語科」“新しい漢字”の読み方、書き順、使い方などを学習していました。たくさんの情報の中で、子どもたちは過ごしているので、読み方もよく知っている子どもが多かったです。

　５年生の教室では、「社会科」の情報と通信の学習。１３日（水）に“NHK放送体験”に行きます。その時の準備学習をしていました。何気なく見ているテレビを製作者側から、見てみよう、体験してみよう・・・という学習です。

　雨の日は、図書室で本を読むの子どもが多いです。図書委員会の担当の児童も貸し出しの手続きをしていました。一人で読む子、友達と寝そべって読む子、本を借りようと図書カードに書く子どもなど・・・・。

　今日の献立は、チャーハン、牛乳、わかめスープ、炒めナムルです。

　本日のPTA運営委員会の前に、「世田谷区教育ビジョン第２期行動計画」の説明会を行いました。行政から、学校職員課長さん、中央図書館長さんをお招きしての懇談会です。
　PTA役員さん、運営委員さん、学校外部評価委員長さん、学校評議員さんなどが参加して説明を受けました。

　本校では、地域運営学校、学校協議会、世田谷９年教育パイロット校として教育活動を進めています。また、教育ビジョン推進研究開発校としては、平成１７・１８年度に「キャリア教育の推進校」、平成２０・２１年度には、「感性を育む教育の推進校」として、それぞれ研究発表会を開催しました。「子どもに何ができるか　何をしなければならないかの視点で、全教職員が一丸となって教育活動を進めています。

　４年生は、図画工作です。共同作品を作るために、広い体育館で作成します。専科の先生の説明を聞いてから、作業に入ります。

　５年生は、家庭科“エプロン作り”今まで、ミシンのかかけかたなどで、ゲストテーチャ―に保護者や地域の方々の協力をいただき、作成してきました。今日は、アイロンかけをして完成に近づきました。・・・４・５年生の作品は、展覧会に展示されます。

　６年生は、国語科です。昨日までに書いた“要約文”を読み返していました。画面の児童は、たくさんの丸をもらっていました。
　さすが、最高学年、授業の準備がしっかりできています。

　歌で始まる九品仏小学校の朝・・・

　１年生の教室では、「おはよう　あくしゅ」の歌で一日がスタートします。係りの仕事の確認もしています。子どもたちも少しずつ覚えてきています。

　２年生の教室では、「目と目が　あえば」の歌で一日がスタートしました。音楽発表会でも歌った歌です。２年生の子どもたちも大好きな歌です。

　４年生の教室では、「理　科」“水のすがた”の学習で、沸騰するのは、・・・等などを学習していました。


　５年生の教室では、「算数科」少人数指導“担任の先生”との授業です。“図形の面積”の求め方を学習していました。

　６年生の教室では、「国語科」“人類は　宇宙人になれ”の学習の要約文を書いていました。学習してきたことを内容を変えないでどのようにまとめようか考えながらまとめていました。

　１年生の教室では、教科「日本語」の授業で、“論語”を全員で音読していました。リズミカルに読んでいました。

　２年生の教室では、「習　字」“大きな字を書こう”いろいろな形で書いていました。
　一文字で浮かぶ字を考えて書いていました。

　３年生の教室では、教科「日本語」の授業で、“漢　詩”を読み、感じ取ったことを学習カードに書いていました。豊かに感じ取って、学習カードに書いていました。

　今日の献立は、セルフウィンナーサンド、牛乳、クリームスープ、くだものです。

　１年生は、「音楽科」鍵盤ハーモニカの練習をしていました。指の使い方や吹き方などを一人一人の子どもたちが頑張っていました。

　６年生は、「図画工作」“展覧会”へ向けての作品作りです。掛け軸の絵を描いていました。一人ひとりが豊かな感じ取り方をして、表現していました。

　今日の献立は、ごはん、ふりかけ、牛乳、肉じゃがうま煮、白菜のおかかかけです。

　６年生は、「国語科」画面は、自分の考えをノートにまとめているところです。落ち着いた雰囲気の中で、授業が進み、先生と子どもたちの呼吸もぴったりです。

　５年生は、「家庭科」“エプロン作り”ミシンを使って・・・ゲストテーチャ―を招いて、協力をお願いしました。子どもたちも少しずつ上手になっています。

　４年生は、「算数科」少人数指導です。担任と少人数の先生のクラスに分かれての指導です。四角形の学習をしていました。

　３年生は。「図画工作」の時間です。展覧会に向けての共同作業・・・作品の背景になるボードに絵を描いていました。