２年生の教室では、毎日繰り返して行っている“宿題の計算の答え合わせと漢字練習”の見直しをしていました。このあと、朝の会であさいつをしてから、かけざん九九の暗唱をしています。

　１年生の教室では、朝、係りの活動をしている場面に出会いました。本箱の整理を２人でなかよく協力しながら、整理していました。

　３年生に転入生があり、副校長先生から全校児童に紹介をしました。全校児童、教職員から温かい拍手で迎えました。九品仏小学校になれてくれるといいですね！

　今日の集会は、代表委員による“ユニセフ集会”です。ユニセフの活動の紹介やたとえば、１００円でどのようなことができるかなどをクイズ形式にして行いました。

　募金については、１２月７日（月）〜１１日（金）まで朝、玄関にて行うそうです。

　３年生の教室では、“社会科：生産の仕事”農家の人々のくふう・・・学習してきたことをカードにまとめていました。熱心に自分の家で“セロリ”を育てている子どももいて、まとめの中に記述していました。


　６年生の教室では、“社会科：戦争と人々のくらし”について調べ学習をしていました。資料集や教科書を活用していました。課題を明確につかんでまとめていました。

　今日の献立は、わかめとじゃこのご飯、牛乳、豆入り筑前煮、野菜のからししょうゆかけです。画面のプリンは、１２月の誕生日給食用です。

　誕生日給食では、６年生がお祝いの言葉を言ってから、“いただきます”をします。

　１年生の教室では、“算数科：少人数”画面は、担任の先生のクラスです。“たすのかな　ひくのかな”文章の問題のときに、どういう計算方法をつかえばいいか？たすときとひくときの確認することをカードにまとめたものを黒板にはって子どもと共に確認をしていました。

　４年生の教室では、“算数科：少人数”画面は、担任の先生のクラスです。“少数のわり算”の計算をしていました。商をどうたてて計算するか？少数点の位置は、どこにするのか？などを考えて計算していました。

　４年生の教室では、“朝の会のようす”担任の先生の経験したことを子どもたちに話して、子どもと先生の会話のキャッチボールをしていました。

　５年生は、“音楽の授業：冬のこうしん”という曲を歌っていました。この曲は、口笛をふくところがあるそうです。

　６年生の教室では、“漢字テスト”をしていました。難しい感じに日ごろの学習してきたことを発揮していました。

　１年生の教室は、“朝の会のようす”今日も“おはよう　あくしゅ”の歌を歌いながら、友達と先生と元気に“あいさつ”をしていました。

　２年生の教室は、“朝の会のようす”日直のあいさつが終わったら、“かけざん　九九”の暗唱を繰り返していました。どの子どもも２のだんから９のだんまで、すらすら言えていました。

　３年生の教室は、“朝の会のようす”代表の子どもが、“１分間スピーチ”をしていました。順番でどの子どもも必ず、スピーチを行っています。

　今日の献立は、たまごトースト、牛乳、白菜と肉団子のスープ、くだものです。今日も卵を使うので、野菜のトーストをアレルギー対応食として調理員さんが作ってくれました。

　４年生の教室では、“音楽科”の授業にいく準備・・ならんでから音楽室へ移動です。

　５年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”画面の子どもは、野球チームに所属していて、投手をしています。来年は、６年生で、“Aチーム”になります。区内の強豪チームを破り、優勝をして、“優勝トロフィー・金メダル”をたくさんもらいたい・・という抱負を述べていました。

　６年生の教室では、“朝読書”静かに自ら、本を選択して、読む姿に最高学年としての頼もしさを感じます。

　１２月・・師走になりました。寒さが厳しくなるので、「うがい・手洗い・咳マナ−」の励行を続けていきたいと思います。

　１年生の教室では、“朝読書”自分の興味あるものを真剣に読んでいました。

　２年生の教室では、朝の会で先生と子どもたちのあいさつが終わると、・・九九の暗唱
をしました。２のだんから９のだんまで、・・・クラスのみんながリズムを合わせて正確に暗唱していました。

　３年生の教室では、“朝読書”自分の興味あるものを真剣に読んでいました。

　今日の献立は、里芋ごはん、牛乳、魚の味噌マヨネーズ焼き、おしたし、くだものです。今日もアレルギー対応食を調理員さんが作ってくれました。

　４年生の教室では、国語のまとめのテストしていました。学習してきたことを思い出しながら、問題文をしっかり読み取って取り組んでいました。

　５年生の教室では、“国語科：２学期の思い出”の作文を書いていました。２学期に入って早々の“川場移動教室”が心に強く残っている子どもが多いようでした。

　６年生は、体育館で“体育科：ソフトバレーボール”を行っていました。やわらかいボールでも打つタイミングや受けるタイミング、アタックするタイミングも難しそうです。

　１年生の教室では、“朝の会”で、家庭学習の一環で行った“読書”の確認を出席を取りながら、行っていました。クラスのみんなで温かい拍手をおくっていました。

　２年生の教室では、“国語科：漢字の読み方”の学習をしていました。先生の話をしっかり聞いて、ノートにまとめていました。

　３年生の教室では、“漢字テスト”をしていました。書いた漢字を確かめていました。

　今日の３、４時間目は、プロのピアニスト“竹内英仁”さんをお招きして、体育館でプロのピアニストの方のピアノを聴きました。繊細な音・・豪快な音・・曲想によっての音色の違いなどを子どもたちは約２時間・・・聴きました。曲の説明も丁寧に・・・質問にも分かりやすく答えてくださいました。保護の方、地域の方も鑑賞においでいただきました。

　６年生は、社会科見学のまとめをしていました。“昭和のあゆみ”展示してあった“昭和記念館”で学習してきたことを新聞にまとめていました。

　３年年生の教室では、“国語科：のらねこ”の新しい学習をどう進めていくか・・先生の説明と子どもたちの考えを確認していました。場面の子どものノートには、初発の感想（初めて読んでの感想）が書いてありました。

　５年生は、２学期のまとめのテストをしていました。学習してきたことを思い出していました。

　１年生は、今日の３、４時間目に行われたプロのピアニストによる“ピアノコンサート”の説明をしていました。何を　どのように　するか　具体的に１年生にも分かりやすく話していました。
　掲示板には、学習してきたことが分かりやすく掲示されていました。場面は、教科「日本語」と生活科の資料です。

　今朝は、“音楽集会”で一日が始まりました。曲は、“もみじ”です。二部合唱をしたり、学年別で歌ったりしました。朝から、声もよくでていました。