３年生の教室では、“新しい漢字練習”に入るところです。


　４年生の教室では、“教科　日本語”百人一首を暗記していました。何種おぼえたでしょうか。子どもの中には、先生からもらった資料・・・ほとんどの歌に赤いマーカーがついていました。

　１年生の教室では、“新しい　漢字学習”を始めるところです。先生の話を聞き、どこを勉強するか・・・確認していました。


　２年生の教室では、“漢字学習”が終わり・・・確認をしているところです。
　次の時間は、“音楽”なので急いでいました。

　お弁当給食は、教室、屋上、校庭などで食べました。画面は、１・６年生が校庭で・・・２年生は、教室でおいしく頂きまし。

　今日の献立は、わかめごはん、のみもの（リクエスト：りんごジュース、コーヒー牛乳等など）鶏のから揚げ、切干大根、キュウリの中華味、ウズラ卵のかれー煮、ゼリーです。画面のように、お弁当給食です。教室、校庭や屋上でいただきました。

　６年生は、本校の伝統的な６年生の取り組み“お化け屋敷”です。どうすれば、怖がるかなど、意見交換をしながら、準備していました。果たして、参加する子どもたちの反応は、どうだったでしょうか。怖がる子どもに対しての配慮も考えていました。さすが、６年生です。

　たくさんの保護者や地域の方々の参観をいただき、楽しんでいただきました。ありがとうございました。

　５年生は、“アスレチックスポーツ、リアルすごろく”の取り組みをしていました。
　人間すごろくは、３人から５人組になって、１０分間で遊ぶものでした。いろいろ工夫　されていて楽しんで出来ました。体育館では、“ストラックアウトのぼり綱”などにたくさんの子どもたちが参加していました。

　４年生は、テーマを“めいろdeスポーツ”で、腕相撲・・パターゴルフ、ダーツ等に取り組みました。たくさんの異学年の子どもや保護者地域の方々が楽しんでいました。

　３年生は、テーマを“アマゾン　ジャングル”として、ストラックアウト、ワニワニパニック等のお店に取り組みました。

　２年生は、“子どもフェスティバル”でお店を出すのは、初めてですが、昨年の経験を十分に生かして準備していました。タイトルは、“遊びの国”輪ゴム鉄砲や魚釣り、ペットボトルボーリング等などに取り組みました。異学年たくさんの子ども達が遊んでいました。

　今日は、「子どもフェスティバル」　−　
　　１年生は、入学して初めての参加です。先生の説明を聞いてから、スタートです。
　　いくつのコーナーを回れるでしょうか？６年生のお化け屋敷“ねむれなき　たましいの館”は、大丈夫でしょうか？期待と不安をもってスタートしました。　　

　今日の献立は、きのこごはん、牛乳、魚の照り焼き、和風サラダ、くだものです。

　４年生は、“子どもフェスティバル”の確認とみんな楽しんでやろう・・・と話していました。

　６年生は、“朝の会：朝の歌”卒業式を見据えた・・・歌の練習をしていました。大きな声で、しかも、きれいな歌声・・・日々の音楽学習を十分に生かしていました。

　１年生の教室では、明日行われる“子どもフェスティバル”について説明していました。１年生は、初めての参加なので、どの子どもも楽しめるように、分かりやすく説明していました。

　２年生の教室では、“朝の会：宿題答え合わせ”をしていました。毎日取り組んでいるので、“計算・漢字”の力がついてきています。

　３年生の教室では、明日行われる“子どもフェスティバル”のことを１分間スピーチで話していました。自分たちの取り組みを成功させること、交代で自分も楽しむことなどを反していました。

　５年（アスレチックスポーツ）、６年（ねむれなき　たましいの館：お化け屋敷）の紹介です。子どもフェスティバルは、九品仏小学校の子ども達の楽しみにしているイベントの一つです。６年生になったら、・・・・“お化け屋敷”ができる・・・と下級生が楽しみにしています。今年も、６年生が取り組みます。

　２年生（遊びの国）、３年生（アマゾンジャングル、ストラックアウト、ワニワニパニック）、４年生（めいろｄeスポーツ）の紹介をしているところです。

　明日は、“子どもフェスティバル”です。２年生から６年生までがお店を出します。
　前半、後半に分かれて各学年のお店をまわり楽しみます。その集会が今朝、行われました。体育館の中なので、画面が暗くなってしまいました。

　今日の献立は、ミルクパン、牛乳、チーズ入り卵焼き、白菜と春雨のスープ、ゆでブロッコリーです。

　４年生の教室では、“算数：少人数指導”画面は、担任の先生と“面積の求め方”の勉強をしていました。先生の話をよく聞き、自分で考え、ノートに分かりやすくまとめていました。

　１年生の教室では、“算数：少人数指導”画面は、担任の先生との授業。
　　“大きなかず”の勉強をしていました。ノートのとりかを確認しながら、学習を進め　ていました。みんな真剣に・・・・。

　　
　３年生の教室では、“理科：磁石”実験道具を使って、磁石につくもの、磁石のどこにつくかなどを一人一人が実験道具を操作しながら勉強していました。

　５年生は、“音楽”発声練習をしていました。より上手に歌うためには、どうしたらようか・・・分かりやすく練習していました。
　掲示物には、音楽の基本的な事項が分かりやすく書かれていました。