３年生の教室では、“九品仏商店会調査隊”の学習のまとめの発表会をしていました。調べてきたことをグループの仲間と模造紙にまとめての発表会です。九品仏商店会に調査隊が行った時の子ども達の言葉使いやあいさつなどがしっかりできていたことを商店会の方々から、お褒めの言葉をいただきました。また、お礼の手紙や写真をカードにまとめて、調査にご協力いただいたお店にお礼にいきました。お店によっては、入口付近に掲示していただいたところもあります。

　２年生の教室では、朝　読書を終えて“朝の会”をしていました。先生からの話では、毎朝取り組んでいる“かけざん九九”の暗唱やプリント学習の繰り返しで・・
　全員が“２のだん”から“９のだん”まで覚えて、暗唱でき、プリント学習でも正解率が高い・・・・これは、一人ひとりが真剣に学習してきたから・・・と褒めていました。
　画面の子どもは、“三国志”の読書を続けています。

　１年生の教室では、“朝の会”で健康観察をしながら、家庭読書の紹介をしていました。いろいろな本を子どもたちは、読んでいます。このように低学年のうちから、学校での取り組み“朝　読書：LアンLの読み聞かせ”と家庭での読書・・・親しませていることで、自然に“読書が好き”な子どもになっていきます。

　今朝、体育館で“第２学期の終業式”を行いました。
　校長先生の話・・児童代表のことば（１年生の代表５名）・・校歌斉唱　等など
　式後、生活指導の先生から、冬休みの注意がありました。

　６年生の教室では、２学期の学習の振り返り・・・・テストを返却し・・・一人ひとりの子どもたちが、なぜ間違えたか・・・確認をしていました。
　廊下には、新年書き初め会で書く、“平和な春”の練習した作品を掲示してあります。
　１回の練習ですが、とても立派にかけています。冬休みも家での練習・・そして、３学期の“新年書き初め会”も期待できそうです。さすが！６年生です！

　５年生は、“児童会室：脱穀”田起こしから、始めた“稲作学習”・・ゲストティチャ―の先生とTTで脱穀をしました。牛乳パックを利用して、簡単に脱穀ができます。分からない子どもに、周りの子どもが優しく教え合っていました。

　４年生の教室では、今日の“お楽しみ会”のオリエンテーションを行っていました。最初は、校庭でドッジボールゲームです。男女混合で仲良く楽しいでいました。

　３年生の教室では、“１時間目の書写”の準備です。書き初めで書く、“つよい力”という字を書きます。新聞紙を忘れた子どもに周りの子どもが貸してあげようとする場面もありました。小さな学校ですが、教育目標の“思いやりのある子”は、いろいろな場面で育っています。

　２年生の教室では、“朝の会”日直の男子が、日記を読んでいる場面です。

　１年生の教室では、朝の会の前・・・・画面の子どもは、縄跳びれんしゅうカードを見ながら、自分のとべる技、これから抽選する技の確認をしていました。先生は、子ども達から、カードを集めて、子ども達の練習の進度を確認して、指導に生かしています。

　百人一首・・のゲームがはじまりました。

　３年生の教室では、教科「日本語」で学んだ“百人一首”をゲストティチャ―を招いてゲームを行いました。歌のはじめの言葉を覚えるとか、自分の名前の歌をおぼえるとか、好きな歌を覚えるとかしてくと、とれる数が増えていく等など。

　今日で２学期の給食は、終わりです。
　最後の給食ということで、今日の献立は、チョコチップパン、ジョア、ローストチキン、チーズのふわふわスープ、茹でブロッコリーマヨネーズぞえです。最期の給食もアレルギー対応食を調理員さんが作ってくれました。

　５年生は、収穫したお米を工夫して、脱穀していました。

　４年生は、学級園に“ラナンキュラス・むすかり、スノードロップ”の球根を植えました。狭い学級園ですが、先生の指示に従ってスムースに作業をしていました。

　５年生の教室では、“国語科：テスト”をしていました。テスト用紙がくるとすぐに記名して、はじめていました。

　６年生の教室では、“算数科：少人数：比”の学習をしていました。

　１年生の教室では、一日のはじまり・・・“おはよう　あくしゅ”の歌で一日がはじまります。ボランティアの教育学部の学生さんも一緒に・・・

　朝　自習”いつものように係りの声に答え合わせを行い、裏の漢字練習がていねいに書けているかのチェックを隣り同士で行っています。

　３年生は、“朝　自習”で、学習したてのローマ字の書く練習をしていました。

　登校してから、校庭で元気に外遊びをしている子ども達の様子です。

　今日の献立は、ごもくごはん、牛乳、ししゃも、煮豆、野菜のごまだれかけです。

　４年生の教室では、“社会科”の学習・・・真剣に先生の質問に答えて、丁寧にノートにまとめていました。

　６年生の教室では、“国語科：書写”書き初めの練習をするところです。

　１年生の教室では、“国語科”ノート指導の確認をしていました。学習してきたことが、分かるようにしていました。

　２年生の教室では、“国語科：書写”書き初め（硬筆）の練習をお手本を見て、丁寧に書いていました。

　３年生の教室では、“国語科”学習してきたことを確認していました。