２年生は、“算数科：少人数指導・かけざんのくふう”かけざんをどう使うと計算が速く、できるかなど考えていました。

　１年生は、“体育科：円形ボッチボール”どの子どももボールを投げたり、とったりできるように、グループの人数は少なくしたり、ゲームを楽しむために、人数を増やしたり、子どもたちが飽きないような配慮をしていました。

　４年生の教室では、１時間目“算数科：わり算”の授業が始まっていました。先生がだした黒板の問題をノ２年生の教室では、ートのうつして取り組んでいました。

　５年年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”をしていました。小さい頃に、頭にけがをしたときに
お医者さんが、医療ホチキスで傷をとめた話をしていました。聞いている子ども達は、ホチキスで・・・・大丈夫？と質問していました。

　６年年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”をしていました。起承転結に気をつけて分かりやすく話をしていました。

　２年生の教室では、朝の会の中で毎日取り組んでいる“かけざん九九の暗唱”２のだんから９のだんまで・・・・周りの友達と声をそろえて練習していました。


　３年生の教室では、転校してきて初めての九品仏小での“日直”・・・日直の司会の流れが書いてあるカードを見て、堂々と日直の仕事をしていました。

　１年生の教室には、教科「日本語」の学習したことが、分かるように掲示がしてあります。“雨にもまけず”や“小さい秋みつけた”などの詩を見ていると、１年生の女の子が、“これ、みんな暗唱したんだよ。”と、教えてくれました。

　今日の献立は、パエリア、牛乳、クリームスープ、くだものです。

　今日は、“朝読書の日”です。真剣に読んでいる子どもたちの様子をご覧ください。

　５年生は、“体育館：走り高跳び”の練習をしていました。助走距離、スピード、踏み切り足、ジャンプするタイミングなどを工夫しながら跳んでいました。


　６年生は、“社会科：日本の伝統文化”について、調べ学習をしていました。能楽、狂言などを調べてまとめていました。

　３年生の教室では、“理科：あかりをつけよう”の学習をしていました。画面の子どもは、実験道具を上手につないで、電流がうまく流れて、豆電球が明るくついていました。

　
　４年生の教室では、“社会科：地域安全マップづくり”で、グループでの考えをまとめていました。意見の交換も真剣でした。

　１年生の教室では、“国語科：うみのながいたび”を先生と一緒に読みながら、親熊が小熊を想う気持ちを読み取っていました。


　２年生の教室では、“国語科：かさこじぞう”を読みながら、登場人物の気持ちやその背景などを読み取っていました。画面の子どもは、読み取ったことを自分の考えとしてまとまめて発表していました。

　今日の献立は、麻婆豆腐焼きそば、牛乳、きゅうりのひとしお、フルーツヨーグルトです。

　６年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”が終わり、提出物を所定の場所にだしていました。忘れる子どもは、ほとんどいなく立派です。

　５年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”女子は、ヒップホップダンスを習っていることを・・・がんがっていることを話しました。
　男子は、英検に挑戦していること、英語の勉強をがんがっていること、そして、来年の英検のテストに挑戦することを話していました。

　４年生の教室では、“朝読書”・・・自分の興味も広がり、いろいろなジャンルの本に興味を持って、読書の広がりが見られます。

　３年生の教室では、“朝の会：１分間スピーチ”今日が天気であれば・・・“一輪車のテスト”が行われる予定でした。そのために、昨日、画面の子どもは、友達と共に一輪車の“特訓”をしたことを話していました。乗れるようになった自信もあったようです。

　２年生の教室では、毎日繰り返して行っている“宿題の計算の答え合わせと漢字練習”の見直しをしていました。このあと、朝の会であさいつをしてから、かけざん九九の暗唱をしています。

　１年生の教室では、朝、係りの活動をしている場面に出会いました。本箱の整理を２人でなかよく協力しながら、整理していました。

　３年生に転入生があり、副校長先生から全校児童に紹介をしました。全校児童、教職員から温かい拍手で迎えました。九品仏小学校になれてくれるといいですね！

　今日の集会は、代表委員による“ユニセフ集会”です。ユニセフの活動の紹介やたとえば、１００円でどのようなことができるかなどをクイズ形式にして行いました。

　募金については、１２月７日（月）〜１１日（金）まで朝、玄関にて行うそうです。

　３年生の教室では、“社会科：生産の仕事”農家の人々のくふう・・・学習してきたことをカードにまとめていました。熱心に自分の家で“セロリ”を育てている子どももいて、まとめの中に記述していました。


　６年生の教室では、“社会科：戦争と人々のくらし”について調べ学習をしていました。資料集や教科書を活用していました。課題を明確につかんでまとめていました。