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4月26日(月) 九品仏小の午後  3年生

 3年生の教室では、“授業の前に”漢字テストを行っていました。繰り返し行うことで、漢字を確実に自分のものにしていきます。
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4月26日(月) 九品仏小の午後  2年生

 2年生は、“国語の学習”の前に自ら・・・書き方の続きをしている子がいました。時間を上手に使えています。
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4月26日(月) 九品仏小の午後  1年生下校指導

 1年生は、明日の準備などの確認が終わり、先生と“さようなら”・・・週明けの月曜日でしたが、みんな元気で過ごしました。
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4月26日(月) 学年花壇の手入れ  6年生

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 清掃時間の合間をぬって、6年生有志による“学年花壇の手入れ”をしていました。
 黒土に肥料を混ぜて土と混ぜ合わせて・・・・。
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4月26日(月) 今日の給食

 今日の献立は、中華丼、牛乳、大豆とじゃこの甘辛あげ、くだものです。
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4月26日(月) 九品仏小の朝  高学年

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 5、6年生の教室では、朝の会を始めるところです。
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4月26日(月) 九品仏小の朝  中学年

 3年生は、専科の授業のために教室移動しました。


 4年生は、朝の会をまえに・・・1時間目の“社会科の準備”をしていました。
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4月26日(月) 九品仏小の朝  低学年

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 1年生の教室では、朝の会の前に・・・連絡帳の確認・・・お家からの大事な連絡を確認していました。


 2年生の教室では、朝の会の前に・・・提出物の確認・・・繰り返し行うことで、定着してきます。
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4月24日(土) 授業公開日  3年生

 3年生は、“算数の学習:少人数指導”計算の工夫・・・の学習。43+249+57=などの計算の工夫を学習していました。画面は、担任の授業です。
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4月24日(土) 授業公開日  2年生

  2年生は、“国語科:発表会をしよう”・・・各自が自分で話そうとしたことを順序だてて・・・発表しました。
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4月24日(土) 授業公開日  1年生

 1年生は、“生活科”チューリップなどの球根を植えました。先生の説明をよく聞いてから、各自の作業になりました。

  

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4月24日(土) 授業公開日の朝  高学年

 5年生は、“図工の学習”自画像を描きます。その描き方の話をしていました。


 6年生は、“音楽の学習”手をおなかにして、発声練習から学習が始りました。はじめは、“シュシュ”で愉快に歩けば・・・のリズムを・・・次に“ほ ほ・・”でれんしゅをしていました。
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4月24日(土) 授業公開日の朝  中学年

 3年生の教室では、1時間目の授業“社会科”の準備をしていました。授業が始まる前に教科書、ノートなどを準備するのは、あたりまえかもしれませんが・・・継続して行うことは、難しいことですが、ほとんどの子どもはできていました。


 4年生の教室では、“朝 読書”をしていました。時間の使い方が上手です。
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4月24日(土) 授業公開日の朝

 1年生の教室では、“朝の会の前”連絡や提出物の確認を連絡袋を出させて行っていました。そのあと、あさのあいさつを校長先生が教室に見えたので、校長先生・・担任の先生そして、保護者の方の参観があったので、保護者の方・・・そして、クラスのみんなと元気にあいさつをしました。

 2年生の教室では、“朝の会”あいさつを終え、一人ひとり呼名して健康観察を兼ねて、出席の確認をしていました。

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4月24日(土) 学校公開週間始まる!  昇降口の様子

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 全校児童が元気に登校してきました。朝の遊びの時間も終わり・・・教室に向かいます。靴箱の使い方をご覧ください。
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4月23日(金) 今日の給食

 今日の献立は、五目ごはん、牛乳、白玉スープ、野菜のごまだれかけです。
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4月23日(金) 九品仏小の朝  高学年

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 5年生は、“音楽の学習”こいのぼりのリズムの発声練習をしていました。


 6年生の教室では、“朝の会”1分間スピーチ・・・画面の男子は、春休みに友達を遊んだことを順序立てて話していました。
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4月23日(金) 九品仏小の朝  中学年

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 3年生の教室では、“朝の会”が始めるところ・・・・画面の男の子は、1時間目の道徳の準備がしっかりできていました。


 4年生の教室では、“朝読書タイム”自分が選んだ本を静かに読んでいました。


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4月23日(金) 九品仏小の朝  低学年

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 1年生の教室では、6年生のお世話の時間が終わり、“朝の会”元気に朝の挨拶・・・
 一人ひとり呼名しながら、子どもの作品を紹介していました。


 2年生の教室では、“出席調べ”の際・・・“はい”という返事とともに、九品仏小の好きな場所を発表していました。図工室・・・相談室・・・などなど。
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4月22日(木) 授業風景  午後

 2年生の教室・・・“国語の学習”机上に国語の準備を一番早くできた子です。


 3年生の教室・・・“国語の学習”ほとんどの子どもは、教科書、ノート、筆箱の用意ができていました。中には、教科書2年生の教室・・・“国語の学習”もノートも開いて待っている子どもも数名いました。

 5年生の教室・・・“道徳の学習”・・・教材をしっかり読んで、感じたことや考えたことを発表していくことでしょう。
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