今日の５時間目に、“予習して考えさせる授業”の師範授業を先行学習教育開発研究所の授業インストラクター鏑木良夫先生していただきました。ことばを大切にし、子ども達に考えさせ理解させる授業形態です。授業の課題“を説明できる子”“かなりできる子”“まあまあできる子”が授業前と授業後では、大きな変化がありました。

　今日の献立は、そぼろご飯、牛乳、ワンタンスープ、リンゴゼリーです。

　課題に沿って取り組みました。

　今日の４校時に６年生担任の研究授業がありました。国語科の説明文の学習です。個人学習、３人グループの学習も真剣そのものです。　

　６年生は、朝の会で・・・総合的な学習の時間で、“日光の植物など”について調べ学習をすることを話していました。

　５年生は、朝の会で先生の話・・・画面の子どもは、“手作り：誕生カード”を持っていました。

　２年生は、朝の会・・・・日直の話は、“食事の子と”・・・。

　１年生の朝の会の前の様子です。いつものように連絡帳の確認・・・。

　今日の昼休みは、“縦割り遊び！”です。画面は、１班と３班が対抗ドッジボールを行いました。“王様ドッジボール”です。低学年には、優しいボールを・・・とリーダーの６年生は、気遣いをしていました。

　今日の献立は、丸パン、牛乳、いかのカリンあげ、ぺペロンチーノ、フレンチサラダです。

　６年生は、“日光事前学習”コースを見ながら、気をつけることをはじめ、学習してきた世界遺産などの見学場所を確認し、どういう視点で見学習するのかなどなどを学習していました。

　５年生は、“算数”三角形の角度を計算で求めていました。与えられた条件をどう活用したらよいか・・・・真剣に考えていました。

　３年生は、“国語の学習”・・・どう工夫したらよく分かるか・・自分の意見を発表していました。

　１年生は、学習のまとめのテストが終わり・・係の子どもが集めているところです。

　主事さんの活躍を紹介します。緑のカーテンの準備・・・ネット張りを協力して作業していました。みんなで相談して・・・協力して・・・チームワークがとてもいいです。

　６年生の教室では、日光移動教室へ向けて・・・の準備のひとつ・・・
　レク係が中心に歌の練習“まなざし”を歌っていました。移動教室に向けて・・いろいろな準備がありますが、歌の練習を見ても、男女が仲良くしてる姿がほほえましく思います。子ども達って・・・素晴らしいですね！

　５年生の教室では、“朝　読書”・・・真剣なまなざし・・・。

　４年生の教室では、“朝　読書”をしていました。読書に親しんでいました。

　３年生の教室では、“朝　読書”の様子です。みんな真剣です。

　２年生の教室では、朝の挨拶のあと・・・日直の話・・・話すポイントが決められていて・・・聞いている子もアドバイスする場面がありました。また、担任の先生も心配そうに、助言をするか否か迷いながら、温かいまなざしで見ていました。