6年生は、“朝の会：先生の話”で・・・日常の生活の中で起こりうる“もめごと”の解決方法・・・どういう言葉かけをしたらよいかなどを話していました。日頃から、具体的な事例を話し指導を繰り返しているので、子ども達も“思いやりの心”は、着実に育っています。例えば、支援を要する子に温かい言葉かけをしたり、遊んであげたりする場面が増えています。
　掲示には、国語で言葉調べたをしたことが掲げれています。

　5年生は、“朝の会：先生の話”高学年としての姿勢・学習の準備などを再確認していました。日々成長している子ども達ですが・・・より成長するためには、大事な話でした。

　4年生は、“お楽しみ会”の準備です。1時間目は、“習字の学習”準備もしっかりできていました。

　2年生は、出席調べ・健康観察のあと・・・20日（火）からはじまる“校庭改修工事”のときの諸注意をわかりやすくしていました。

　1年生は、“ヤゴのテーマ”の歌の全員合唱・・・気持をこめて上手に歌ってした。

　今日の献立は、かばやき丼、牛乳、とうがん汁、オクラのおかかあえです。

　６年生の専科授業“図工の学習”です。木工で、いろいろな箱を作っていました。
　きりで穴をあけ、金槌で釘をうって、箱を作成していました。

　４年生の専科授業“音楽の学習”です。おなかから声を出す練習・・・発声練習です。

　６年生の１時間目は、“英語活動の学習”・・・誕生日はいつですか？という質問の答え方から・・・学習がはじまりました。

　５年生の１時間目は、“社会科の学習”昨日ゲストティチャーの授業の続き・・・昨日の“日本の自動車産業は，基幹産業である”の理由についても学習しました。

　４年生は、“朝　漢字テスト”繰り返し取り組んでいます。子ども達も少しずつ漢字を覚えてきていますが・・・今日のテストは？　また、４年生は、家庭学習を自ら４０分行うことをしています。先生の確認で・・・昨日、家庭学習を自分からやった子どもは、２８人中２７人でした。素晴らしいですね。１名は、母親から言われてやったそうです。

　３年生は、“朝の会：日直の話”のあと、先生から補助の説明があり・・・内容の広がりがありました。

　１年生は今日、“水泳指導”があります。出席とともにプールに入るかどうかと検定があるので、今何級かの確認をしながら、健康観察を行っていました。

　今朝、児童集会で“じゃんけん列車”をしました。音楽の流れる中・・・子ども・先生たちとじゃんけんをします。負けた子や先生は、勝った子どもや先生の後ろについていきます。今日、一番長い列ができた子は、３年生の男子でした。

　今日の５時間目に、“予習して考えさせる授業”の師範授業を先行学習教育開発研究所の授業インストラクター鏑木良夫先生していただきました。ことばを大切にし、子ども達に考えさせ理解させる授業形態です。授業の課題“を説明できる子”“かなりできる子”“まあまあできる子”が授業前と授業後では、大きな変化がありました。

　今日の献立は、そぼろご飯、牛乳、ワンタンスープ、リンゴゼリーです。

　課題に沿って取り組みました。

　今日の４校時に６年生担任の研究授業がありました。国語科の説明文の学習です。個人学習、３人グループの学習も真剣そのものです。　

　６年生は、朝の会で・・・総合的な学習の時間で、“日光の植物など”について調べ学習をすることを話していました。

　５年生は、朝の会で先生の話・・・画面の子どもは、“手作り：誕生カード”を持っていました。