“朝の会”で学芸会の劇の中でで歌う“歌”を練習していました。

　“朝の会：日直のスピーチ”・・・友達とものまねごっこをしたこと等の話をしていました。

　“朝の会：日直のスピーチ”・・・長縄で遊んだこと、友達と遊んだことなどを話していました。

　１時間目が“体育科”ですが、着替えていない子が数名いました。先生は、時間を有効に使い、待っている子たちに“朝　読書タイム”をとりました。

　“連合運動会へ向けて”・・・ゼッケン作り・・・自分のゼッケンは自分で、自己記録を少しでもよくしようという気持ちで、作っていました。

　“教科：日本語”教材の意味を先生が説明して、読み方の工夫をしていくところです。

　専科授業“図工”・・・ワクワク　フェイスー木をのこぎりで切って、組み合わせて、釘で動かないようにとめていました。

　“国語科：夕日がせなかをおしてくる”教科書を読んで・・・この詩の意味を考えていました。自分から発表もしていました。

　“国語科：ポンプ車”教科書をよく読んで、学習カードにまとめました。

　“朝の会”日直のスピーチに続いて・・・担任の先生の話です。

　“朝の会：学芸会で歌う・・・歌の練習”徐々に学芸会に向けて諸準備をしていきます。

　専科授業“図工：ワクワク　フェイス”道具の安全な使い方や注意事項をしっかり説明してから・・・授業がスタートです。

　“朝の会：日直のスピーチ”家で妹さんが、辞書調べをしたことのエピソードを話していました。話の順序がはっきりしていて分かりやすい話でした。

　“朝の会：日直の話”スイミングに行ったことを話していました。質問にもたくさんの子どもの手が挙がりました。

　今日は、研究授業があるので、“特別時程”でいつもより休み時間が短くなるので、朝の会の前に１時間目の国語の授業の準備をしてから、“朝の会”です。

　今日の献立は、ご飯、ふりかけ、牛乳、豚肉と大根のうま煮、くだものです。

　“理科”学習のまとめをわかりやすく・・・ノートにまとめていました。廊下には、図工の作品が掲示してありました。

　“算数：少人数指導”・・・大きな数の学習・・・

　“算数科：少人数指導”・・“時計の読み方”・・・プリントの問題を模型の時計を使ったり、問題の針を見たりしていました。

　６年生は、“クッション”を作っています。どのように作るかは、子ども達が考えます。