空気と水が終わったので、
今日は『金属はあたためたり、冷やしたりするとかさは変わるのか』
ということについて考えました。

予想は、（１）空気や水と同じ・（２）変化なしの２通りが出ました。
最初は（１）の方が多かったのですが、
「だって車は冬に小さくなったりしないよ」
「父さんのバイクのエンジンは熱くなっても大きくなったりしないよ」
などの意見が出て（１）と（２）は同じ数ぐらいになりました。

そこで、理科室に行って金属球で実験しました。

２組では、水はあたためたり、冷やしたりするとかさは変化するのか調べました。
予想では、
空気と同じようになる
空気と逆の結果になる
変化しない
の３つに分かれました。

試験管に印をつけて調べてみましたが、
９チーム中５チームが空気と同じ、４チームが変化なしとの結果になりました。

変化の幅が小さいのではないかということになり、
もっと細いものに移し替えたりすれば変化がわかりやすいという意見が出たので、
試験管の先にガラス棒をつけてもう一度調べました。
結果は・・・お子さんに聞いてみてください。

算数の時間に

長さ
重さ
太さ

をはかってみました。

立派な大根が収穫できました。

　２種類の木材を使って、自分でデザインした入れ物を作りました。
引き出しやとびらなどを工夫して取り付けました。木工の楽しさを味わうとともに、
１２才のもてる力を出し切り、すてきな作品を完成させることができました。

今日はいいお天気。

赤堤の上保農園へ行ってきました。


大きな大きな大根を収穫。

これから長さ、重さ、太さを調べて、どうやって食べるか考えます。


一生懸命運んできた大根はとても美味しそうです。

茶色くなったヘチマの実の中を観察しました。
種がいくつ入っているか予想をしていたので、手分けして数を数えました。
この実に種は３５５個入っていました。

月曜日から、「お金の学習２」という単元に入りました。

お金を扱うことを通じて、位どりを学習しています。

本物そっくりのお金を使って、実際にお買い物。一人ひとりお客さんになりきります。
子どもたちは大盛り上がりです。


最後は使った金額をプリントにまとめます。


一の位、十の位、百の位...。
さて、次は何の位？

１２月１日（水）なわとび集会が行われました。はじめに運動委員会の児童がお手本を示し、みんなで練習をしました。児童を体力をたかめるため今年度からなわとび週間も（１日から１０日まで）行われます。中休みの最後の５分間、曲が流れるので曲に合わせて全校児童で縄とびをします。ご家庭でも励ましの言葉をかけてください。

６年生は家庭科でポテトサラダの調理実習を行いました。前回は粉ふきいもを作りました。ジャガイモの皮むきを家で練習してきた子もいて少しずつ上手になってきました。段取りのよい班やのんびりの班がありましたが、みんなで楽しく作ることができました。「おいしい」という声があちこちから聞こえてきました。

４年生での理科は「水の三つのすがた」の学習をしています。４年１組では、１日（水）理科室で、水を凍らせると水の体積はどのように変わるかを調べる実験をしました。ノートにしっかり予想をして実験で確かめました。氷を使う実験にみんな大喜びでした。

和紙に墨でかいた絵に色をつけ始めました。
いつもと違って、絵の具は水をたくさん使って薄くぬります。

「空気はあたためるとかさが増える」という仮説を確かめる実験をしました。
ペットボトルに袋をつけたら調べられるのでは
との意見が出て試してみることにしました。

その後、試験管でも試してみました。

漢字辞典の学習をしたので、難しい漢字早引き大会をしました。
どの字も小学校では習わない読めない漢字です。
部首索引と総画索引を使って懸命に調べました。

　ミシンの使い方を学習したあと、好きな色で作りました。中表に縫って裏返すのと、縫い始めと縫い終わりを返し縫いするのが、むずかしかったです。早く「おべんとう」を入れて使いたいです。
　作品は、５年各教室の廊下に展示していますので、ご覧下さい。

１１月２６日（金）、川崎市にある東芝科学館とＪＦＥスチール東日本製鉄所を訪れました。午前中は、環境・エネルギーやデジタル技術・映像、電気・電子技術の発展の歴史などについて、担当者から説明を聞いたり、実際に体験したりして学習をしました。午後は、広大な埋立地に造られた製鉄所での鉄づくりについて、バスで敷地内を巡りながら原料や施設を見学したり、厚板圧延の工程を工場に入って目の前で進められる様子を見学したりして学習をしました。最後の質問コーナーでは、分からないことや疑問に感じたことを担当者に詳しく説明していただきました。貴重な体験ができた一日となりました。

１１月２５日（木）祖師谷大蔵の農家（川本さん）にさといもほりに行って来ました。今年はできがあまりよくないとのことで心配しましたが、思っていたよりもたくさんのおいもを収穫できました。一学期にジャガイモ掘りに行ったので、さといもとジャガイモの育ち方の違いや収穫の仕方の違いを勉強しました。

　２４日（水）３・４校時、伝統工芸室で、「アサガオ」で作ったリースに紙の赤ちゃんをくぐらせました。
　まず、はじめに白い紙の赤ちゃん水槽にリースを直接入れました。次に、４色（赤・青・黄・緑）の中から好きな２色の紙を選んでリースに色付けをしました。山崎小学校ならではのリース作りです。次の図工の時間に飾り付けをしていく予定です。でき上がりが楽しみです。

　天候にも恵まれ、学芸会の第２日目を予定通り開催することができました。保護者・ご家族のみなさんや来賓・地域のに皆さんにご覧いただきました。
　平常の授業を進めながら、プログラムに合わせて出演の準備を行い、予定された時刻にステージに上がって演技を行いました。子どもたちの演技も回を重ねるごとに工夫や磨きがかかり、緊張の中にも一人一人が役になりきり、自信をもって表現していました。そして、学芸会スローガン「チームワークを深め、心に残る学芸会にしよう！」を達成することができました。
　ご参観をいただきありがとうございました。

　写真は、６年「魔法を捨てたマジョリン」の上演のあと、記念の集合写真撮影の場面です。

自分で漉いた和紙に墨で花の静物画を描いています。
着彩（色をつけること）よりも、
筆で細かく表現していくことが大切とのことでした。

　秋晴れの天候の中、学芸会第１日目（児童鑑賞日）が、体育館で開かれました。
　１年生の「はじめの言葉」に続き、全校合唱「幕を開ける歌」で開幕し、途中の休憩をはさんで、プログラムに沿って全学年・仲よし学級の劇の発表を行いました。はじめは緊張の中で演じていた子どもたちも、練習の成果を発揮して、役になりきって演じたり演出効果等の役割を務めたりと、頑張っていました。今日は「演じる」側と「観る」側となり、お互いの表現活動を見合い、大きな拍手を送り合っていました。
　最後の全員合唱「幕をしめる歌」のあと、６年生の「終わりの言葉」で閉幕となり、１日目を終えた子どもたちからは、たくさんの笑顔が見られました。そして、明日の第２日目の保護者鑑賞日へ向けての意欲を見せていました。
　写真は、門の立て看板と、「はじめの言葉」と「終わりの言葉」の紹介です。
　明日の子どもたちの活躍を、ご期待ください。ご来校をお待ちしています。