“ローマ字の学習”まとめをしていました。子ども達も真剣に先生の話を聞き、黒板のローマ字をノートに書いていました。

　“社会科：工場の仕事”教科書をもとに先生の質問に答えていました。発表者の発言を真剣に聞いていました。

　“国語科：きつねのおきゃくさま”リレー読み・・・みんな上手に読んでいました。
　　内容もしっかりつかんでいるようでした。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、肉じゃがうま煮、もやしのツナあえです。

　“国語科：コラムを書こう”の学習を真剣に取り組んでいました。

　人格の完成を目指して・・・の取組み・・・自分は、どう取り組んでいくか・・前月の目当ては・・どうだったかを振りかえりカードを張っている画面と社会科で勉強する玉川兄弟が用水路をつくることがどのくらいたいへんだったか・・・・裏庭を掘ってみて、苦労の一端を体験しようという話をしていました。

　“国語科：忘れられないおくりもの”をよく読んで、先生の質問に答えていました。

　漢字テストの様子です。

　６年生は、“学芸会へ向けて”配役のオーディションをしていました。３連休に台本をよく読んでいたらしく・・・みな上手でした。

　１０月に入り・・・５年生も後半の時期になりました。担任の先生から、６年生の姿をよく見て・・・自分達も高学年として行動しよう・・・と、話していました。

　“朝　読書”先生が来るまで・・・・静かに読書タイム・・・。

　“朝の会”でスピーチをしているところです。

　“朝の会”の様子です。

　いつものように“おはよう　あくしゅ”を友達と輪を作って・・歌いました。

　全校児童朝会で一週間がスタートしました。６年生２名が全校児童の前に立ち、寒くなっkるので、うがいや手洗いをして、風邪をひかないようにしましょうと話をしてから、校長先生にあいさつ・・・・校長先生は、今月の人格の完成を目指して“公共心”の話をしました。看護当番の先生から、今週の目標などを聞き・・全校児童朝会が終わります。

　今日の献立は、きのこご飯、牛乳、けんちん汁、やさいのごま酢かけです。

　６年生の３・４時間目は、“図工”です。木箱の仕上げ作業をしていました。

　６年生の“LLT授業”の様子です。

　５年生・・・“朝の会：日直のスピーチ”・・・昨日、稲刈りをした５年生の教室の後ろには、“世界のお米”の例示が掲示してありました。

　４年生・・・先生の話・・・“今朝の長縄集会どうだった？”子ども達“○○くんがじょうずだったよ”・・・いいところを認め合っていました。教室の後ろには、くらすの目標があります。