“教科：日本語”教材の意味を先生が説明して、読み方の工夫をしていくところです。

　専科授業“図工”・・・ワクワク　フェイスー木をのこぎりで切って、組み合わせて、釘で動かないようにとめていました。

　“国語科：夕日がせなかをおしてくる”教科書を読んで・・・この詩の意味を考えていました。自分から発表もしていました。

　“国語科：ポンプ車”教科書をよく読んで、学習カードにまとめました。

　“朝の会”日直のスピーチに続いて・・・担任の先生の話です。

　“朝の会：学芸会で歌う・・・歌の練習”徐々に学芸会に向けて諸準備をしていきます。

　専科授業“図工：ワクワク　フェイス”道具の安全な使い方や注意事項をしっかり説明してから・・・授業がスタートです。

　“朝の会：日直のスピーチ”家で妹さんが、辞書調べをしたことのエピソードを話していました。話の順序がはっきりしていて分かりやすい話でした。

　“朝の会：日直の話”スイミングに行ったことを話していました。質問にもたくさんの子どもの手が挙がりました。

　今日は、研究授業があるので、“特別時程”でいつもより休み時間が短くなるので、朝の会の前に１時間目の国語の授業の準備をしてから、“朝の会”です。

　今日の献立は、ご飯、ふりかけ、牛乳、豚肉と大根のうま煮、くだものです。

　“理科”学習のまとめをわかりやすく・・・ノートにまとめていました。廊下には、図工の作品が掲示してありました。

　“算数：少人数指導”・・・大きな数の学習・・・

　“算数科：少人数指導”・・“時計の読み方”・・・プリントの問題を模型の時計を使ったり、問題の針を見たりしていました。

　６年生は、“クッション”を作っています。どのように作るかは、子ども達が考えます。

　“朝の会：日直の話”男の子は、ピアノの練習に行ったことを話していました。いろいろな曲を弾いたそうです。聞いている子どもからも質問がありました。

　１時間目は、専科授業“音楽科”発声練習・・・おなかから声を出す練習・・「あ」行の声を出してみて・・・・はっきり発声することの大切さを指導していました。
　廊下には、図工で作った作品が展示してありました。

　“朝の会”で子どもが自主的に調べたことをノートを見ながら、説明していました。
　　聞き手も真剣に聞いています。質問もだたことでしょう！

　朝の会の前・・・先生が教室に来る前に・・・時間の使い方を有効にしています。
　読書する子ども・・・友達の誕生カードを作る子ども・・・。

　“朝の会：日直の話”朝、数名の友達とハンドボール遊びをしていて・・・ボールが校舎前の鉄のネットにボールが挟まったことを話していました。

　１、２時間目は、専科授業“図工”です。今日は、紙はんがを学習するそうです。