5年生は英語を母国語とする先生を迎えて、英語活動の学習をしました。
ALT（アシスタント・ランゲージ・ティーチャー）の先生の自己紹介や母国アメリカの話ののち、学校の施設の名前を勉強しました。

　4月から仕事をしてきた前期の委員会活動が、9月いっぱいで終わりです。
半年間、しっかり活動できた部分ともっとこうすればよかったという反省点とを振り返り、今後の学校生活に生かしていこうという意欲が感じられました。
　10月からはまた新しい委員会に所属し、奉仕的な活動をしていきます。

てづくりロールウィンナーパン
ビーンズスープ
イタリアンサラダ
牛乳

家庭配布の献立表にも書きましたが、今月から手作りパンが給食に登場します。
給田小学校は児童数が多いため、一度に手作りパンを出すことは難しいので、
低学年・中学年・高学年と分けて手作りパンを出すことにしました。
この日は、５年生が社会科見学で給食がないため、低学年が手作りパンの日でした。
中学年、高学年もこれから出していく予定です。
焼きたてのパンはいいにおい！みんなおいしいそうに食べていました。

９月６日(月)に、５年生は社会科見学に行ってきました。

最初に向かった場所は、JAL/ANAの機体整備工場です。
工場ではスタッフの方の説明を聞いたり、格納庫を見学したりしました。
普段見ることのできない飛行機を間近で見ることができて感動しました。

次に向かったのは、味の素川崎工場です。
川崎工場では、1700もの製品をつくっています。
その中でも、私たちは「CookDo」工場と「ほんだし」工場を重点的に見てきました。
製造過程を実際に見て学ぶことができました。

以上のように、子どもたちはとても充実した一日を過ごすことができました。
今後、見学したことをまとめていきます。

　9月の陽の光がいっぱいのプールサイド。　
友達を応援する声が響き渡りました。
声援に励まされ、どの子も一生懸命に、
自分の記録に挑戦することができました。

2学期の身体計測を行いました。夏休みに元気に過ごせたようで、
子どもたちはお互いの成長の様子をうれしそうに見合っていました。　

＜献立＞
シーフードカレーライス
福神漬
こんにゃくサラダ
牛乳　

給食が始まりました。初日は、みんなが大好きなカレーライス！
さっぱりした味付けでサラダも大人気でした。

　２学期の図工の授業がスタートしました！　
４年生「キュウデンサウルスの化石」の周りの地層の様子を色砂とパスで表現しました。

〜季節の歌を歌おう〜
１年ーうみ、２年ー春がきた、３年ー春の小川、４年ーとんび、５年ー海、６年ーわれは海の子をメドレーで歌いました。　
夏休み明けすぐでしたが、きれいな歌声が体育館いっぱいにひびわたりました。

暑い中、ご協力ありがとうございました。どの学年も手際よく引き渡しを行うことができました。　

　猛暑の夏でしたが、元気いっぱいの子どもたちがそろいました。転入生も4名入り、832名のスタートです。　

3年生の長さの学習です。
　紙飛行機を実際に飛ばして飛んだ距離を測ったり、教室や校庭にある色々な物の長さを測ったりと、活動をたくさん行いました。グループで協力して取り組むうちに,巻き尺の使い方もずいぶん上手になってきました。　
　このような学習を通して長さの感覚をみがき、生活の中で生かせる場面があるといいですね。

「こんな家があったらいいなぁ。」「僕の夢がいっぱいつまった家だよ。」
ベニヤ板とぬき板を使って家の形を作ります。
家の中にはミニチュアのいすやテーブル、食べ物、スポーツ用品等々。　
今週で1学期の授業はおしまいなので、続きは2学期に作ります。
1学期は楽しくたくさん制作しましたね！
2学期もまた、楽しく制作しましょう！

昨年も交流した子どもたちは年長さん。自分たちは５年生。一つずつ学年が上がり、「やさしく」「あたたかく」かかわれた子どもたちが増えました。梅雨の合間で、汗だくになって思い切り遊びました。次回は、秋の幼稚園のソーラン節を５年生が教えてあげます。今から楽しみでワクワクしています。

　うす曇りの中、今年度はじめてプールに入りました。水温が２５〜２６度と、外より水の中にいる方が温かいくらいでした。
　元気よく水しぶきをあげ、けのび、バタ足、クロール、自由泳法（平泳ぎなど）楽しく活動できました。ボランティアの保護者の指導補助もとてもありがたかったです。
　4年生は火曜日と木曜日にプールに割り当てがあります。

色画用紙に定規を使ってまっすぐに線を引き、それをハサミで切って、自分で紙テープをつくるところから始めました。
一昔前ならば誰もが作り方を知っていた「紙テープのバネ」。今の子供たちは意外にも、作り方を知らない子が多いんですね。
２本の紙テープを互い違いに折っていく作業に、どの子も楽しそうに取り組んでいました。
さて、できあがったバネから何を作ろうかな？
右の写真は「首の長い鳥」。
そのほか、「サル」「ロボット」「跳び箱を跳ぶ人」「ウサギ」「カンガルー」「クラゲ」「歯ブラシマン」・・・？
子供たちの発想は、どんどん広がりました！

今年も６年生は図工の授業で「二つ折れの箱」を制作しています。
主な材料は、しなベニヤ板と厚さ１cmの桂材（写真左）、釘、蝶番です。
中央の裏面に蝶番を付け、半分に折れる仕組みになっています。
この箱は“デザイン勝負”といってもいいでしょう。
右の写真は、サッカーボールとゴールをデザインしたもの。
もうすぐ始まるサッカーのワールドカップに、まさにタイムリーな作品です。

　水道局の参加型ワークショップ、「水道キャラバン」の方をお招きして、水道や水源林のまとめ（「くらしと水」の学習）をしました。にごって汚れている水に凝集剤を入れて汚れのもとを固めてからろ過し、きれいな水をこしとる活動を通して、今まで学んできた水道の学習を深めることができました。明日から、水を大切に使う子・水源林や自然環境の大切さを考える子に一段成長していることでしょう。

４年生は今「ライオンキング」という作品づくりをしています。
パスを塗り重ねてつくった紙を貼り絵に使い、個性あふれるライオンがいっぱい！
図工では、“こうでなくてはいけない”ということはありません。色も形もとりどりのライオンたち。　
子供たちの自由でのびのびとした感性に拍手！

練習し、教え合い、難しいふりも覚えて、本番に臨みました。
一生懸命、力を出し切りました。「拍手がすごく大きかったです。」「1年生や2年生が『かっこいい！』と言ってくれて嬉しかったです。」「たぶん、一生忘れないと思います。」と、作文に書いた子もいました。