５年生の３・４時間目は、“図画工作科”です。簡単手づくり絵本を制作していました。子どもの考えを生かして、それぞれの子どもが工夫していました。

　３年生の３時間目は、“音楽学習発表会”の練習・・・会場になる体育館で練習しました。画面は、リコーダーの練習風景です。　

　今朝、合唱団は、朝練習を行いました。画面は、発声練習です。おなかから“声”を出す練習・・・必ずと言っていいほど、練習の初めに行っています。

　６年生の教室では、朝の会まえに“朝自習や朝読書”をしているところと“朝の会”が始まるところです。

　５年生の教室では、朝の会の前の朝自習のところと、１時間目の準備をきちんとして“朝の会”の話を聞いているところです。

　４年生の教室では、“朝の会の前の時間”を活用して、朝読書や朝自習を自主的に行っていました。時間になると日直が前に出て、“朝の会”が始まります。

　３年生の教室では、朝の会の前の朝自習の様子と“朝の会”が始まるところです。

　２年生の教室では、朝の会が始まろうとしているところと“朝の会”が始まって真剣に聞いている子ども様子です。１時間目が体育なので、みんな体育着に着替えていました。

　１年生の教室では、朝の会の前に・・・本を読もうとしたり、読書カードを準備しようとしていました。
　その間・・先生は、子どもの話をしっかりと聞いていました。

　２年生は、クラスの“おじいさん、おばあさん”をお呼びして、一緒に給食をいただき、歌などの出し物を見ていただきます。今日のために、生活科の時間や休み時間などを使って心をこめて準備してきました。

　今日の献立は、ひじきご飯、牛乳、沢煮椀、南瓜のそぼろ煮です。

　１年生の４時間目は、“道徳の授業”です。“しんせつにされて　うれしかったとき”
　劇化して、子どもにわかりやすく、楽しい授業を行っていました。劇に使う“お面”は、担任の先生の自作品です。

　６年生は、“朝　自習”・・・自分の課題を真剣に取り組んでいました。

　　５年生は、“朝　漢字練習”をしていました。自分の課題を明確に持てています。

　４年生は、“朝　読書や朝自習”をしていました。

　３年生は、“朝　読書”真剣に読んでいました。１時間目の体育の準備も全員ができていました。

　　２年生は、“朝　読書”や１時間目の準備などをしていました。

　１年生は、先生が来る前に・・“朝　読書”をしていました。

　６年生は、“算数科：少人数指導”体積の求め方・・・友達と学び合う場面、真剣に取り組んでいる場面などがみられました。

　３年生は、“社会科”の授業が始まるところです。教科書やノートの位置がきまっていて・・・授業に集中しやすい感じです。