４年生の授業でした。「アルミホイルで絵をつくろう」です。アルミホイルをねじって形にしていきます。子供たちの発想がいかされます。アルミホイルの手触りを感じます。楽しみながら作っている子供たちでした。

小春日和の中、つかどまつりが行われました。多くの方が来て楽しみました。売り切れのお店が続出。大盛況でした。パル児童館のパル太鼓で始まり、終わりまで楽しいひと時を過ごすことができました。

校庭では、子供たちのお店、保護者のお店、地域の方のお店、スポーツクラブのお店、学童クラブのお店、おやじの会のお店など、大変にぎわいました。子供たちが、協力してやっている姿がよかったです。

舞台では、先生たちのバンド、バトン、ダンス、フラダンスがありました。先生たちも子供たちも楽しみました。

幼稚園は、今年、４５回目の誕生日を迎えました。その記念として、ピアニストの竹内さんお呼びしてピアノコンサートをしました。子どもたちは、子どもたちなりに、ピアノのいい音色を聴いて感じていました。竹内さんとの触れ合いもよかったです。

国語の授業でした。「サケの一生」の話を読んでいます。サケがどのようにして生まれ、どのようにして大きくなっていくのか、その様子をしっかり読み取っていました。音読がとても心がこもっています。サケの一生が、中村先生が用意した絵でよく理解できていました。

休み時間に地震が起きた時の避難訓練を行いました。その場で放送を聞いて、放送の指示どおりに動きます。休み時間なので、自分で判断して行動する必要があります。いつもより、上手くできまでんでしたが、これからがんばってほしいです。

生活科の授業でした。２年生を招待してどんぐり祭りをした後、２年生からお手紙がきました。「１年生とは思えないくらいすごかった」「とっても楽しかった」と・・・。子どもたちは、自分たちのやってことにさらに満足感を抱き、自信を持ちました。

体育で台上前転をしていました。最初の時間です。前転のやり方を復習し、台上前転の仕方を教えてもらい、挑戦にします。初めてなので、安全に配慮した設定で、先生が補助して行います。楽しく意欲的に行っていました。

６年４組の授業でした。「星の世界に」を歌い、リコーダーで吹きました。初めてやったにもかかわらず、すぐに歌え、すぐにリコーダーで吹けました。学習発表会の成果が出ていて、子どもたちの技量はアップしています。この曲は、日本でずっと歌い続けられています。

幼稚園の土曜参観でした。多くのお父さんやお母さんが来ました。年長さんは、お父さんやお母さんを「つかどランド」に招待しました。お父さんやお母さんがお客さんです。子供たちの工夫はすごいです。お父さんやお母さんを喜ばせたひと時でした。

年少さんは、「親子で作ってあそぼう」でした。ちょっと難しいおもちゃづくりに挑戦します。お父さんやお母さんが手伝ってくれます。できたら、一緒に遊びます。共に作って遊ぶ喜びを感じたひと時でした。

塚戸小、祖師谷小、千歳小、千歳中のＰＴＡや地域の方たちが集まって、「９年教育」について話し合いまいた。この４校が９年教育の１つのグループになっています。９年教育は世田谷の教育施策の１つです。今はその基礎づくりをしています。

４年１，２組を３つのクラスに分けて、少人数でやる授業でした。益村先生のクラスは、基礎的なことをじっくりやるコースです。２０人弱の少ない人数なので、一人一人に対してきめ細かな対応ができ、子供たちは確実にできるようになります。それが算数の少人数のよさです。

２学期の家庭教育学級は、本校の飯島カウンセラーの講演でした。「ほんのちょっぴり角度をかえてもみるとおもしろい〜りフレーミングしてみよう〜」という演題でした。日常の生活で、見方を変えてみると、ちがったよさが出てきます。

１１月のあそぼーデーでした。兄弟学年で楽しそうに遊んでいる姿が、とってもいいなと感じます。学年が上の子にとって、下の学年の子と遊ぶのは楽しいようです。いい関係です。

２５日（木）、６年１組の国語の授業を見ました。子供が書いた感想をもとに、話し合います。友達がどういった考えのもと、その感想を書いたか考えながら、読みを深めていきます。深く考えた意見が出て感心します。さすが６年生です。、

２５日（木）、２年４組の体育の授業を見ました。「折り返しリレー」です。チームで作戦を立てながら、対抗戦をします。バトンをどのように受け取ると速くなるか考えて走ります。チームワークよく、楽しんで走っているのがいいですね。

２５日（水）、２年３組の体育の授業です。「ボール運びゲーム」です。３人１チームで、ボールを運んでせめて点をとります。ラクビー型ゲームです。子供たちは、よく考えながら楽しんでやっていました。

２４日（水）、３年２組の社会科の授業を見ました。ウエビングという手法を使って自分の考えを深めていきます。考えの道筋がわかります。「農家の人たちはどのような努力や工夫をしているか」、自分なりの予想をしっかりもつことができました。