日本漢字能力検定協会が今年一年を象徴する漢字を募集したところ「暑」に決まりました。確かに今年の夏は暑い毎日でした。今日はそれとは反対に寒い一日でした。校庭で体育をした後に手を冷たさを教えてくれた子もいました。とても寒い日ですが、休み時間になると校庭はたくさんの子どもたちが体を動かして遊んでいました。

　４年生の図工の授業におじゃましました。チームでジェットコースターを協力しながら楽しんで作っていました。完成した後は、ほかのチームのジェットコースターで楽しんでいました。楽しませてもらった後に書かれて感想は、実に温かいわくわくコメントでした。

　正門のところにあるプランターの花が見事に咲いています。その陰には、毎朝、栽培委員が水やりをしている努力があるからです。

　毎週、火曜日と木曜日の中休み（１０：２０〜１０：４０）の終わりに３分間、全校児童が走ります。たかが３分間ですが、されど３分間です。身体に刺激を与え、心肺機能を高めます。その後の学習に、すっきりとした気持ちで臨むことができます。また、みんなで走ると、周りの人が刺激となってがんばろうとする気持ちが高まります。

　ゲーム集会での様子です。集会委員の言う言葉の文字数分の人の輪を作ります。例えば「ライオン」と言ったら４人の輪を作ります。輪をたくさん作るためには、周りへの声かけが必要となり、ゲームと言っても奥深いものがあります。

　本校の校庭の土の粒子は小さく軽いため、昇降口は休み時間が終わるたびに乾いた土だらけになってしまいます。Ｃ昇降口も同じです。掃除の時間にのぞくと、３年生が協力して掃除をしてきれいにしていました。掃除をしても毎日汚れてしまう昇降口ですが、掃除をし終えた後だけは、とてもきれいです。

ＰＴＡ運営委員会で、世田谷区出前懇談会として世田谷区教育委員会学校健康推進課長及び教育指導課副参事の２名に来校していただき、主に９年教育を中心に説明していただきました。参加された保護者の皆さんから、高校への接続や世田谷教育要領などについての質問があり、予定していた時間があっという間に過ぎてしまいました。

今日の生活科は、１．・２年生合同で行いました。

もうすぐお正月。
日本の昔からの遊びをする機会も多くなるかと思いますが、
そんな昔遊びのいくつかにちょうせんしました。

先生役は２年生です。

わらべうた、ビー玉、メンコ、お手玉、だるまおとし、
はねつき、あやとり、けん玉、こまの９種類の遊びに、
１年生も大喜びでした！！

２年生が上手に教えてくれたから初めてこまを回せた！
２年生の説明が上手だったから、あやとりでほうきができた！！
などのこえもたくさん聞こえてきました。


おうちでもぜひ遊んでみてほしいと思います！

　今月の避難訓練は理科室からの出火を想定し、Ｃ階段から避難するも煙の中を通るという設定です。煙の中を全員がハンカチで鼻・口をおさえ、低い姿勢で壁にそって避難することを学びました。

　５年生が育てている大蔵大根が朝陽を浴びて順調に成長しています。おでんには、抜群の味を発揮する大蔵大根。収穫が楽しみです。

　１２月３日の嵐のような天気に、すっかりと葉を落とした柿の木。落ち葉がピークを過ぎてきました。

生活科でこれまでいっしょうけんめい育てていたアサガオ。
夏にはきれいな花をさかせてくれました。

そして寒くなり、すっかりつるだけになってきていたのですが・・・

そのつるが、あるものに変身しました。





それは・・・



ジャーン！！
アサガオのつると、砧公園で拾ってきた秋のものたちを使った
リースです♪

リボンもつけたら、すてきなリースができあがりました。

　国語の「音やようすをあらわすことば」の学習をしている２年１組の教室におじゃましました。学習のきまりをみんなで守りながら、楽しく学習をしていました。「Ａ君は、○○歩いた。」のクイズ大会では、大盛り上がりでした

　朝になって、突然雨の降りが激しくなり、紅葉したモミジの葉がたくさん散りました。子どもたちの登校時には小降りとなり止みましたが、子どもたちよりも早く出勤する職員はびちょびちょでした。

午後からは社会科見学の見学です。日本の最先端技術と科学の不思議を学ぶことができました。

道路がすいていたため、9時前には追浜自動車工場に到着しました。子どもたちは、メモをしっかりとり意欲的に見学しています。

　一昨日の４年３組に続いて、今日は１年３組で研究授業をしました。その後、研究協議会をして、よりよい指導について意見交換を通して深めていきます。月曜日及び水曜日を４時間授業にさせていただいたのはそのためです。

　読み聞かせは、特に１・２・３年生で大切です。耳からの読書がおろそかになると、よりよい一人読みにつながりにくいといわれています。

　朝読書の日です。今日は読み聞かせにたくさんの保護者の皆さんにご協力いただきました。どの学級でも、子どもたちが熱心に聞き入る様子がみられます。読み聞かせは読書の基礎になります。聞くことを通して耳から理解することは、目から読んで理解することにつながります。

　色づいたモミジの木の下に何やら集まる１年生。のぞいてみると、カマキリのためにかごの中に落ち葉や枝を入れてあげていました。