“国語科：新聞の読み方”教科書で学んだことを小学生新聞の紙面構成や記事・内容を実際に読んで学習に生かしていました。

　“算数科：少人数指導”練習問題を黒板のところへ行き答える子・・ノートに書いている子・・・

　６年生は、“連続　ながなわとび”の練習をしていました。

　“専科授業：音楽”・・・言葉をはっきり発声するには、口をしっかり開けて発音すろことが大事・・・歌を歌うことも授業で発表する時も学芸会などでのセリフも・・・。

　“都　学力調査”・・・少し緊張気味で、先生の説明を聞いていました。

　１、２時間目は、“専科授業：図工・ワクワク　フェイス”・・・木を切り、釘で止め、形を作っていく作業をしていました。作品の作り方の説明は、当然ですが・・・用具の安全な使い方、諸注意もしっかりしています。

　“朝の会：日直の話”・・・友達の家に遊びに行き・・・遊びの中のおもしろかったことを話していました。
　そのあと、１時間目“学芸会：孫悟空”の台本読み・・・先生から、“声の大きさ、話しかけるように言う、恥ずかしがらないで・・・”等々の注意を受けてからスタートです。

　“朝の会：日直の話”・・・画面は、話が終わり・・・質問をするために、手を挙げているところです。

　“朝の会”の前の様子です。先生が来るまで、自分から読書をしています。読んだ本を“読書カード”に書いています。そして、先生に連絡帳をみんな揃って出します。

　今日は、“１０月の誕生日給食”です。今日の献立は、コッペパン、牛乳、アップルチーズハンバーグ、ベジタブルソティー、こふき芋です。１０月の誕生日の子どもには、シュウアイスがありました。

　“学芸会の配役を決める！”５年生も６年生とともに・・・小学校生活最後の学芸会・・・自分から思い出つくりを真剣に考えています。

　“算数科：少人数指導”できた子は、友達と考え方が同じかどうかたかめていました。

　“算数科：少人数指導：かけ算九九”・・・

　１年生は、初めての学芸会・・・・
　　“学芸会の劇の場面進行”・・・テープを聞いて、劇がどのように進んでいくか、それぞれの役の子どもは、どうセリフを言うか・・・・歌は・・・

　６年生は、中休みに“ながなわ練習”を行いました。リズムもタイミングも良くなっています。何より、団結力が強くなっていると思います。“絆”をふかめて・・当日を迎えてほしいです。

　全校児童朝会で、２８日（木）の連合運動会参加に向けて・・・全校児童・教職員から、エールを贈られました。みんな自己ベストを出して星と願っています。

　“朝の会”１分間スピーチで女子は、３０日（土）に八幡中学校の学芸発表会で、ダンスを踊る練習を友達としていること、男子は、今、縄跳びをがんばっていることを話していました。

　“朝の会：新聞の切り抜きから、自分の考え”を話していました。画面の児童は、パ・リーグのCSシーリーズのロッテに西武が負けたことの分析をしていました。発表者は、西部のファンです。

　“朝の会”の先生の話・・・１時間目の準備もできていました。会の前には、朝読書で星の王子様の本を読んでいる子もいました。

　“朝の会”の前には、“学芸会の台本読み”をして、始めると真剣に聞く姿が見られます。日直の話では、“小鳥のえさ”を買いに行き・・・種類の多さに驚いたことを話していました。

　“朝の会”が始まり・・・日直の話“宿題をしたこと”土・日曜日との使い分けがとても上手です。思い切り遊ぶ日・・・しっかり勉強する日と自分で決めて取り組んでいます。