“国語科の授業”課題に答えるために、教材をしっかり読みこんで、学習カードやノートにまとめていました。

　“算数科：少人数指導”“いろいろな単位を少数で表わす”・・・

　“算数科：少人数指導”・・・“ひとつ分×いくつ分＝ぜんぶの数”の学習をしていました。練習問題を解いて先生に見てもらっていました。

　６年生は、学芸会の練習・・・台詞読みの練習です。

　５年生は、“算数科：少数指導”・・・面積の学習・・・練習問題のプリントの確認や先生の話を聞いている様子です。

　４年生は、漢字テスト・・・先生の話を聞く、真剣な態度・・・

　３年生は、“音楽科の授業”リコーダーの練習をしていました。

　２年生は、“体育科授業”障害走を練習していました。

　休み時間の１年生のようすです。次の時間の準備をする先生・・・自分の作文を読んで確認している子ども・・・

　６年生は、“算数科：どんな式になるかな？”・・・問題を真剣に読み、考えていました。

　５年生は、“社会科：自動車産業”特徴や外国との比較などを学習していました。

　４年生は、“教科：日本語”論語の学習を始めたところです。先生がまず、漢字のばかりのところを読み・・・・子ども達は、送り仮名のついたところを見ながら聞いていました。

　３年生は、“総合的な学習の時間”近くの浄真寺見学から、調査研究してきたことを、各グループごとに模造紙にまとめていました。みんな自分の分担を責任をもって取り組んでいました。

　２年生は、“国語の授業”学習してきたことを確認し、子どもの発表が終わり、先生がまとめていました。真剣に聞いている子ども達・・・。

　１年生の５時間目は、“国語”カタカナの“ソとン”の違いを確認しながら、授業を進めていました。ノートの字もていねいに書いていました。

　今日の献立は、あんかけチャーハン、牛乳、ほうれん草サラダ、わかめスープです。

　６年生は、朝の会での先生の話の後・・・１時間目の音楽の授業です。体をリラックスしてから・・・授業です。

　５年生は、朝の会で日直の話・・・提出物の確認・・・

　４年生は、朝の会で健康調べをしていました。

　　３年生は、朝の会で出席・健康調べをしてから、１時間目の図工にいきました。