４年生の専科授業“音楽の学習”です。おなかから声を出す練習・・・発声練習です。

　６年生の１時間目は、“英語活動の学習”・・・誕生日はいつですか？という質問の答え方から・・・学習がはじまりました。

　５年生の１時間目は、“社会科の学習”昨日ゲストティチャーの授業の続き・・・昨日の“日本の自動車産業は，基幹産業である”の理由についても学習しました。

　４年生は、“朝　漢字テスト”繰り返し取り組んでいます。子ども達も少しずつ漢字を覚えてきていますが・・・今日のテストは？　また、４年生は、家庭学習を自ら４０分行うことをしています。先生の確認で・・・昨日、家庭学習を自分からやった子どもは、２８人中２７人でした。素晴らしいですね。１名は、母親から言われてやったそうです。

　３年生は、“朝の会：日直の話”のあと、先生から補助の説明があり・・・内容の広がりがありました。

　１年生は今日、“水泳指導”があります。出席とともにプールに入るかどうかと検定があるので、今何級かの確認をしながら、健康観察を行っていました。

　今朝、児童集会で“じゃんけん列車”をしました。音楽の流れる中・・・子ども・先生たちとじゃんけんをします。負けた子や先生は、勝った子どもや先生の後ろについていきます。今日、一番長い列ができた子は、３年生の男子でした。

　今日の５時間目に、“予習して考えさせる授業”の師範授業を先行学習教育開発研究所の授業インストラクター鏑木良夫先生していただきました。ことばを大切にし、子ども達に考えさせ理解させる授業形態です。授業の課題“を説明できる子”“かなりできる子”“まあまあできる子”が授業前と授業後では、大きな変化がありました。

　今日の献立は、そぼろご飯、牛乳、ワンタンスープ、リンゴゼリーです。

　課題に沿って取り組みました。

　今日の４校時に６年生担任の研究授業がありました。国語科の説明文の学習です。個人学習、３人グループの学習も真剣そのものです。　

　６年生は、朝の会で・・・総合的な学習の時間で、“日光の植物など”について調べ学習をすることを話していました。

　５年生は、朝の会で先生の話・・・画面の子どもは、“手作り：誕生カード”を持っていました。

　２年生は、朝の会・・・・日直の話は、“食事の子と”・・・。

　１年生の朝の会の前の様子です。いつものように連絡帳の確認・・・。

　今日の昼休みは、“縦割り遊び！”です。画面は、１班と３班が対抗ドッジボールを行いました。“王様ドッジボール”です。低学年には、優しいボールを・・・とリーダーの６年生は、気遣いをしていました。

　今日の献立は、丸パン、牛乳、いかのカリンあげ、ぺペロンチーノ、フレンチサラダです。

　６年生は、“日光事前学習”コースを見ながら、気をつけることをはじめ、学習してきた世界遺産などの見学場所を確認し、どういう視点で見学習するのかなどなどを学習していました。

　５年生は、“算数”三角形の角度を計算で求めていました。与えられた条件をどう活用したらよいか・・・・真剣に考えていました。

　３年生は、“国語の学習”・・・どう工夫したらよく分かるか・・自分の意見を発表していました。