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1月14日(金)やわやかな九品仏小の朝          5年生

 5年生は、“体育”持久走・・・・自分ペースで走るコツをつかんでいました。
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1月14日(金)さわやかな九品仏小の朝          4年生

 4年生の教室では、朝の会・・・朝の会の前には、時間を利用して・・・バースデーカードを書いている子もいました。
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1月14日(金)さわやかな九品仏小の朝          2年生

 2年生の教室では、“朝の会”日直の話は、昨日BOPで遊んだことでした。
 下の画面は、1月22日(土)の学校公開日で行う“子どもフェスティバル”で使う独具です。みんなで協力して作りました。
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1月14日(金)さわやかな九品仏小の朝          3年生

 3年生の教室・・・“朝の会”で日直の話・・・旅行に行った時の話をしていました。
 朝の会の時に・・・1時間目の道徳の授業でつかう本、資料などを開いて話してのほうをしっかり見て聞いていました。
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1月14日(金)さわやかな九品仏小の朝          1年生

 1年生の教室では、学生ボランティアの紹介をしていました。
 下の画面は、コートが落ちていたのをフックにかけなおしているところです。 
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1月13日(木)今日の給食

 今日の献立は、ご飯、牛乳、もやしのごま醤油かけ、福神漬けです。
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1月13日(木)児童集会:クイズなんでもバスケット

 今朝は、児童集会で、クイズなんでもバスケットをしました。子どもも先生も一緒に楽しむました。
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1月13日(木)穏やかな九品仏小の朝            6年生

 6年生の教室では、“朝の会”・・・先生の話・・・1分間スピーチでは、横浜マリンタワーへ行った時の話をしていました。 
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1月13日(木)穏やかな九品仏小の朝           5年生

 5年生の教室では、・・・・新聞記事から、各自がテーマを決めてまとめたことをはっ表していました。いろいろなジャンルに興味を持ち、取り組んでいることが分かります。
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1月13日(木)穏やかな九品仏小の朝           3年生

 3年生の教室では、1時間目の国語の学習の準備−教科書、ノートを開いて・・・
 それから、朝の会・・・健康観察・・・と続きます。
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1月13日(木)穏やかな九品仏小の朝           2年生

 2年生の教室では、提出物を所定の場所に出して・・・“朝の会”が始まります。
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1月13日(木)穏やかな九品仏小の朝           1年生

 1年生の教室では、集会後・・・先生が来る短い時間でも“読書”をするなどの工夫をしていました。
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1月12日(水) 今日の給食

 今日の献立は、餅入りきつねうどん、牛乳、いかの七味焼き、紅白なますです。
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1月12日(水)さわやかな九品仏小の朝:始業前のようす

 友達と仲良く雑談を楽しそうにしていたり、掲示係の仕事したりしていました。
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1月12日(水)さわやかな九品仏小の朝:始業前

 上の画面は、・・・
  校庭遊びで、1年生がなわとびをしているところです。

 下の画面は、・・・
  1年生の教室・・・朝の準備をしながら、お友達とお話しているところです。
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1月11日(火)穏やかな3学期のスタート!6年生

 6年生は、席替えが終わり・・・見えにくい子、聞こえにくい子などの調整をしていました。進んで席を代わってあげる子がたくさんいました。さすがに6年生・・3学期!
席替えの調整中に、算数ドリルの確認をしている子どももいました。時間の使い方が上手です。
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1月11日(火)穏やかなスタート!5年生

 5年生は、書き初め練習してきた“豊かな心”の作品を黒板に掲示して、お互いの作品を見あい、学び合い、確かめ合っていました。
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1月11日(火)穏やかなスタート!4年生

 4年生は、冬休みの課題であった“百人一首”の取組みについて確認していました。
 覚えた“百人一首”を一覧表にマカーで印をつけていました。
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1月11日(火)穏やかなスタート:3学期         1・2・3年生

上の画面は、  1年生・・・席替えが終わって・・・お手紙を配るところです。


真ん中の画面は、2年生・・・よかったことをほめていました。子どもに自信をもって取り組んでいく3学期にしよう・・・と、話していました。 


下の画面は、3年生・・・係活動を決めていました。希望する子どもが多い係の調整をしていました。子どもから進んで違う係をやるという声があがりました。


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平成23年1月11日(火) 第3学期 始業式

 穏やかな晴天の下、“ 第3学期 始業式”を行いました。
 3学期は、短い学期なので、目標をもって・・・それぞれの学年の総まとめをしよう・・・校長先生からの話でした。どの学年の子ども達もみんな元気でした。
 3学期も 明るく 元気に 前向きな姿勢で 教育活動を全教職員で進めていきます。
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